Очень интересное предложение от министра. Такое интересное, что люди много возмущаются.
Только сразу предупрежу - я высказываю свою точку зрения, основанную на своем опыте. А то тут в предыдущих постах некоторые личности вдруг решили, что я не имею права на свою точку зрения, так как она им не нравится.
Инициатива от Сергея Кравцова - готовить в колледжах учителей-предметников
Я прочитал много комментариев как на Дзене, так и на развлекательных ресурсах. Практически везде люди возмущены таким решением проблемы с кадрами в школе.
Тут даже и говорить ничего не надо. Тут и ежу понятно, что проблема решается не совсем так, как ожидалось. Это как если бы председатель колхоза решил поднять надои молока, а потому потребовал бы доить коров 3 раза в день. Действие есть - смысла нет.
Честно говоря, я даже и не знал, что в колледжах не готовят предметников. Я вообще никогда не пытался узнать, у какого учителя какой у него уровень педагогического образования. Мне реально всё равно - колледж или институт. Профессионализм учителя выражается не уровнем образования.
Но почему-то создалась такая реакция, описанная в срамном анекдоте про поручика Ржевского, когда тот среди бала снял штаны, присел и начал курить, интересуясь, не мешает ли кому его курение.
Чем, к примеру, учитель-предметник после колледжа был бы хуже учителя-совместителя? Или, например, педагога без профобразования, но с переподготовкой, так как присутствует высшее образование? Или того, кто получил высшее образование после колледжа на заочке?
А ведь у нас в школах именно такая ситуация. Но в обществе обратили внимание именно на сам факт того, что предметник будет без высшего образования (это как не заметили Ржевского без штанов, но заметили его курение).
В чем разница?
Человек после колледжа просто будет менее "специалист" по своему предмету, так как меньше срок обучения. Но педагог он может быть первоклассный. А еще может запросто заниматься самообразованием на таком уровне, что переплюнет любого с высшим образованием.
Я сам имею высшее образование. И я не могу сказать, что нам в институте рассказали чего-то такого, чего не знает человек после колледжа. Конечно, мы учили английский язык "от самого корня", вдаваясь в такие дебри языкознания, что голова шла кругом от лекций на английском языке.
А где бы в обычной школе я смог бы воспользоваться этими знаниями, если мне нужно реально "тащить" половину класса? Самого обычного класса самой обычной общеобразовательной школы, где из 10 человек 2 хорошо соображают, 3 - тоже могут соображать, но не сильно хотят, еще 3 просто ходят в школу отсидеть урок, а 2 - это те, про которых лучше не писать.
Нужно высшее образование? После колледжа можно поступать на заочку. Пусть это будет "условное высшее образование", но образование в любом случае будет считаться высшим. И такому человеку уже никто не выскажет претензии, мол, "птушник не может научить моего ребенка".
Само решение проблемы
Даже если колледжи будут готовить учителей-предметников, то проблема с дефицитом кадров никуда не денется. Я же не открою тайну, если скажу, что сегодня (именно сегодня) в педколледжи зачастую идут те, кто боится ЕГЭ, но хоть какое-то образование нужно. Конечно, идут туда и те, кто реально побыстрее хочет получить профессию, чтобы начать зарабатывать деньги.
Но пойдут ли выпускники педколледжей работать в школу?
Нет. Не пойдут.
Причина всё та же - даже выпускник колледжа понимает, что на другой менее ответственной, менее сложной, менее нервной работе можно заработать куда большие деньги.
Что уж говорить про человека, который отпахал 5 лет в университете. Неужели он с радостью должен бежать туда, где ему могут заплатить 20 или 30 тысяч (я говорю про провинцию)?
Единственный вариант решения проблемы
Уже в пятьдесят восьмой раз напишу решение проблемы - нужно увеличение зарплаты до такого уровня, чтобы человек сказал:
- Да тут в школе больше платят, чем там, где мне предложили поработать.
Людям нужны деньги. При хорошей зарплате в школу пойдут хорошие специалисты с высшим образованием, которые дорожат своим трудом. Может быть даже создастся конкурс на вакантные места, чтобы работу получил самый профессиональный профессионал (но это что-то из фантастики).
И не нужно тут выдумывать велосипед. Такими темпами мы докатимся до того, что "старшие начнут обучать младших".