Строки, произнесенные Игорем Губерманом, спрашивают, о чем говорят черви и чего они надеются достичь. Чтобы их тяга была живой, питонов кормили червями. Как родители, мы все стремимся обеспечить лучшую жизнь для наших детей и прилагаем усилия для этого. У моей подруги по имени Таня был сын, который формально ходил в детский сад, но на самом деле после обеда мать забирала его и водила на внеклассные занятия. Когда пришло время ему идти в школу, по закону они были обязаны посещать школу, ближайшую к их дому. Однако Таня знала, что любая школа откроет свои двери для хорошего спонсорства. Она изучала каждую школу отдельно, читала отзывы и рассматривала фотографии учителей. Чем больше она смотрела, тем больше паниковала. Учителя выглядели уставшими и устаревшими, их внешний вид и поведение не вдохновляют. Многому ли они действительно могли научить? Каков был их жизненный опыт? Таня задумалась, а не поехать ли за границу, но, прочитав негативные отзывы российских студентов, обучавшихся за границей, разочаровалась. Пытаясь успокоить ее тревогу, я отправил ей фотографии самых блестящих умов мира, не источавших никакого гламура. Однако она оставалась неубежденной, настаивая на том, что русские учителя знают только разочарование и беспорядок. Меня оскорбило это снобистское отношение, что нужно найти преподавателя уровня топ-менеджера, который зарабатывает миллион рублей в месяц и оплачивает их услуги. В конце концов Таня решила отдать сына в ближайшую к дому школу, к обычному учителю, и результаты были волшебными. Она отказалась от своих предыдущих заявлений и похвалила учителя за то, что он способствовал росту ее сына. Цитата Плутарха о том, что ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь, здесь находит отклик — лучшие учителя — это те, кто увлечен своим делом и вдохновляет своих учеников, а не использует страх как мотиватор. Система, поощряющая использование страха как средства обучения, ошибочна: интерес является более сильным мотиватором, чем страх.
