Занятия с трёхлетними детьми мы проводим без присутствия родителей. Родителей, конечно, никто не прогоняет. Если малыш не готов остаться без мамы, то, пожалуйста, пусть она будет рядышком. Главное, чтобы детям было комфортно. Если маме очень хочется посмотреть, чем мы там занимаемся, тоже пожалуйста. Главное условие нам не мешать и чтобы малыш не отвлекался.
Но, как правило, пока мы занимаемся-развлекаемся, родители радостно убегают по своим делам. А я, после каждого занятия подробно пишу им в общую группу, чем мы сегодня занимались и какие такие учебные задачи решали. Дети-то не подозревают, что они учебные задачи решают. Если их спросить, они скажут: "Мы играли" и будут правы. Для них это игра.
И вот, после очередного такого занятия с детьми 3-4 лет я сообщаю родителям, что на математике мы сегодня учились счёту в пределах трёх, а на грамоте изучали, что такое звуки.
Некоторые родители недоумевают:
-Да мой уже до 20 считает, а вы только до 3-х.
-А мой давно все буквы знает! Мы хотим читать учиться!
Что же такой ребёнок знает и умеет на самом деле?
Часто малыш знает «стихотворение», состоящее из чисел от 1 до 10 или до 20-ти. Некоторые могут даже произносить это "стихотворение", указывая на предметы (пересчитывать). Но если ребёнка попросить показать 3-й по счёту предмет, отсчитать 5 предметов, сравнить две группы предметов, посчитать предметы парами и многое другое. Он не сможет этого сделать. Этому мы и будем учиться.
Тоже касается и букв. Мы «забудем» все буквы и начнём изучать, что такое звук, что такое слово. Научимся слышать отдельные звуки в слове, придумывать слова с заданным звуком. Познакомимся с протяжённостью слова, научимся делить слова на слоги. И только потом приступим к обучению чтению.
А когда уже пора учиться читать, мы писали здесь: