Прежде все дело касается малокомплектных школ, где очень сильно не хватает квалифицированных педагогов, т.к. туда набирают грубо говоря "кого попало". Следующая категория как ни странно - это не школа, а именно классы, где отсутствует дисциплина и вся атмосфера заражена неуважением к учителям. В таких классах ученики требуют от учителей феноменальных результатов, при этом малейшая оплошность приводит к всеобщему презрению со стороны учеников и их родителей. Такая модель поведения ставит педагогов в жёсткие рамки, эффектность обучения падает в разы. Можно провести абсолютно справедливую аналогию с солдатами и их командиром. Если солдаты будут постоянно искать причины несогласия в действиях командования, то это может катастрофически сказаться на эффективности. Либо многие известные тренеры чемпионов мира по боксу имели абсолютно авторитарную модель взаимодействия со своим воспитанником. Подопечные тренеров никогда даже не думали упрекнуть своего тренера в некомпетентности. Например, известный боксер Майк Тайсон очень сильно боялся своего старого тренера, который еле ходил и был очень старым. Каждый бой он пытался показать своему тренеру победу и был очень счастлив, когда видел радость своего старика. Он очень сильно боялся его каких либо слов, в котором даже отдаленно что-то напоминало упрек. Этот страх очень сильно дисциплинировал боксера, который стал лучшим за все времена. Эта модель взаимодействия касается любых сфер деятельности, в том числе и образования. Однако в образовании достаточно лишь небольшой дисциплины и хороших учителей, которых, к сожалению, не очень много.