Сегодня я хочу затронуть тему, после которой зачастую рождается целая дискуссия. Поэтому воздержусь от высказывания своей личной позиции, буду ориентироваться исключительно на факты.
Итак, современные технологии и их негативное влияние на развитие детской психики.
Врачи бьют тревогу! Учёные выяснили, что гаджеты грозят детям слабоумием. Использование гаджета в раннем возрасте — от двух лет — приводит к отставанию в умственном развитии. Давайте выясним, сколько времени ребёнок может проводить со смартфоном и можно ли побороть его чрезмерное увлечение гаджетами?
У ранних гаджетоманов (от двух и трёх лет) тормозится развитие мозга, они не справляются с эмоциями и даже не могут контролировать звук своего голоса. Впервые ученые доказали, что долгое использование гаджета приводит к отставанию ребёнка в умственном развитии. Даже детям старшего дошкольного возраста проводить перед экраном больше 20–30 минут в день категорически нельзя, утверждают врачи.
Стандартный вечерний диалог с ребёнком:
— Можно уже мне телефон?
— А ты уроки сделал?
— Мне он как раз для уроков и нужен, задание же в электронном дневнике...
И в этот момент родители теряются и, не зная, что ответить, вручают ребёнку гаджет, словно наркотик страдающему от ломки наркоману.
Учёные из Канадского университета Калгари исследовали свыше 2,5 тыс. детей от двух до пяти лет, которые сидели за планшетами и смартфонами более рекомендуемых 3-6 часов в неделю. После многолетних наблюдений и проведения специальных тестов выяснилось: у детей, которые с раннего возраста проводят много времени перед экраном, менее развиты умственные способности, нежели у их ровесников, не так увлечённых гаджетами.
Специалист в области психодиагностики детей по проблемам умственного развития Жанна Сафиуллина говорит, что при чрезмерном увлечении компьютерами в раннем возрасте часто происходит смешение реальностей, появляются страхи, которые мешают нормальному обучению. В практике психологов нередки случаи, когда дети-гаджетоманы вынуждены и вовсе уйти из школы.
Как говорят специалисты, давая ребёнку в руки планшет или телефон, мы лишаем его самого главного для развития — возможности полноценно познавать мир.
"Нейропсихологу нужно быть консервативным, ведь мозг в своем развитии достаточно консервативен. Пока еще никто не смог его уговорить полностью подстроиться под век прогресса технологий и начать развиваться по другим законам", - говорит нейропсихолог Лейсан Усачева.
Вот некоторые законы развития мозга, которые смартфоны и телевизоры нарушают:
Развитие в движении.
Дошкольник должен познавать мир всем телом. Вот почему в детских садах настолько строгие требования к программам развития детей. Они должны обязательно включать в себя большое количество двигательных активностей. Только к школе у ребенка должна появиться продолжительная статичность (что, кстати говоря, мозгу тоже не особо нравится), но в движении остаются голова и руки. Ребенок же, поглощенный смартфоном, компьютером или планшетом двигаться перестает совсем.
Целостная работа мозга.
При работе с гаджетом мозг посылает колоссальный объем сигналов к мышцам: беги от монстра, прыгай с героем на экране, полетай с драконом и т.д. Ребенок всем своим мозгом участвует во всем, что происходит на экране. А тело все так же обездвижено. Нарушается целостная связь мозга с телом. Появляются мышечные напряжения, а они, в свою очередь, нарушают здоровое функционирование мозга.
Перегружается нервная система.
Не секрет, что электромагнитное излучение от современных коммуникационных устройств оказывает негативное влияние на центральную нервную систему. Причем наиболее подвержен ему именно детский организм. Дети, регулярно использующие планшеты и смартфоны, отличаются рассеянным вниманием и снижением коэффициента развития интеллекта. В жизни кадры перед глазами не сменяют друг друга так быстро, мозг имеет возможность перезагружаться. Детская нервная система не готова к поглощению такого потока информации без возможности отдохнуть.
Нарушение слуха.
Плоский звук нарушает процесс переработки аудиальной информации. Не формируется фонематический слух.
В практике психологов известны случаи, когда, к примеру, мальчик пяти лет, который легко находил мультфильмы, видео и игры. Но при этом не мог собрать самые простые пазлы, логический куб или матрёшку! Не играл с игрушками. А ведь игра — это самое главное для ребёнка-дошкольника! У этого мальчика были серьёзные трудности в общении с детьми, он плохо разговаривал, всё время держался в стороне, часто болел.
Что происходит с ребенком в психологическом плане?
- Ребенок приобретает форму пассивного отношения к миру. Чтобы получить информацию, развлечение, чувство наслаждения не нужно делать ничего.
- Нарушается здоровая коммуникация. По ту стороны экрана много слов, много букв. А ребенок молчит. Ну, только если он не смотрит "Дашу-путешественницу" или "Вспыш".
- Истерики вследствие перегруза нервной системы - обычное дело при такой зависимости.
- Эмоциональное напряжение. Мышечные зажимы обязательно переходят в эмоциональное напряжение. Отсюда агрессивное поведение, чрезмерная замкнутость, неврозы.
- Нарушенные детско-родительские отношения. Чаще всего ребенок получает гаджет, когда родитель хочет, чтобы ребенок не мешался. В тот момент альтернативами могли бы быть: общение с ним, привлечение его к помощи в домашних делах, совместная игра и так далее.
Российские медэксперты главную причину развития умственной отсталости у детей видят в первую очередь в педагогической запущенности, а не в самих гаджетах. То есть если вам безразлично будущее ваших детей и вы хотите сделать из своего ребёнка зависимого от гаджетов социопата, то можете продолжать пичкать детей с двух лет мобильниками и планшетами.
Поделюсь одним из примеров из моей практики. Мама 9-летнего мальчика пожаловалась мне, что ребенок плохо учится, имеет конфликты с одноклассниками, грубит и хамит родным и страдает от плохой памяти. Выяснилось, что мальчик по 4-5 часов в день проводит в компьютерных и мобильных играх. На вопрос о том, почему мама это допускает, был дан ответ: "Я работаю с людьми 5 дней в неделю по 8-10 часов. Я настолько сильно устаю от общения! Когда прихожу домой, мне хочется тишины. А сын после школы много болтает и стремится все-все рассказать. Компьютер - единственный способ заставить его замолчать".
Выводы делайте сами.
Педагоги и врачи предупреждают: если не заниматься развитием ребёнка, а оставлять это на усмотрение электронных помощников, задержка в развитии и снижение умственных способностей неминуемы. У ребёнка формируется дофаминовая зависимость и предрасположенность к ранней наркомании и алкоголизму, умственная отсталость и слабоумие — всё это может развиться у маленьких любителей гаджетов ещё до школы.
При этом эксперты не отрицают, что иной раз прибегнуть к гаджетам и тем самым отвлечь ребенка - единственный возможный выход. Когда?
Мама в полнейшем "нересурсе"
Здесь уже речь идет о психическом и физическом здоровье мамы. Конечно, выбирая меньшее из двух зол, посадить детей за мультики вполне себе оправдано.
Жизненно необходимо, чтобы ребенок не мешал
К примеру, как-то так вышло, что вы пришли с ребенком в суд, а там громкое поведение, мягко говоря, не приветствуется. Тоже оправдано.
Ребенок активен и самостоятелен
Ребенку уже больше 4-5 лет, он умеет самостоятельно играть, у него не нарушена социализация, он много двигается в течении дня. Полчаса мультиков на английском ему не повредят.
К тому же, в наше время большое развитие получает цифровое образование
Книги и методички постепенно уходят на второй план, уступая место компьютерным играм и мобильным приложениям. Они учат детей дошкольного возраста чтению, счету, рисованию. Они помогают развивать их память, внимание, логическое мышление. Также есть обучающие мультфильмы, рассказывающие ребёнку о природе, мире, вселенной, обо всём окружающем мире.
И не стоит забывать, что наличие собственного смартфона - это возможность соотносить себя со своей социальной группой "У всех телефоны есть - а у меня нет!". Правда не стоит забывать, что такая потребность по-нястоящему актуальна становится только ближе к раннему подростковому возрасту. Об этом можно подробнее прочитать в статье про детские кризисы и подростковый возраст.
Итак, мы с вами выяснили, какой колоссальный вред несут гаджеты для развития ребенка. Однако, как видим, есть и своя польза в них.
Здесь, как и во всем в жизни, важно соблюдать баланс. Не стоит лишать ребенка смартфона или планшета совсем.
Например, просто ограничьте период, проведённый за компьютером (не более 30-40 минут в день). Следите за тем, чтобы малыш больше двигался. Придумайте совместное занятие: прогулка по городу или приготовление ужина. Тогда у ребёнка не останется времени для девайсов. А часы, проведённые с семьёй, всегда лучше часов, проведённых за ноутбуком.
Не стоит забывать и том, что вы сами являетесь примером для подражания. Проверьте себя - сколько времени вы проводите в своем смартфоне или ноутбуке?
О влиянии гаджетов на отношения внутри семьи читать здесь.
А в Семейный клуб "Лилари" я даю много советов по совместному полезному семейному времяпровождению.
Спасибо, что дочитали до конца.
Поставьте, пожалуйста, лайк - вам не сложно, мне приятно.