Найти в Дзене

Министерский приказ, который ненавидят все учителя. Готов ли Кравцов его отменить?

В Год педагога и наставника учителя надеялись на повышение зарплаты и решение давно назревших проблем. Однако Министерству просвещения РФ явно не до этого, у них – «праздник». А ведь ещё не поздно сделать учителям приятные подарки к новому учебному году, решив хотя бы самые острые вопросы. Тем более некоторые из них даже не требуют финансовых затрат. Министру Кравцову нужно лишь проявить желание и волю. Одним из таких острейших вопросов является вопрос о рабочем времени учителя. Многим известно, что для педагогических работников Трудовой кодекс РФ в статье 333 установил сокращенную продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю. Однако это всего лишь общая формулировка. Более конкретно на вопросы, связанные с рабочим временем учителя, должен был ответить приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деяте

В Год педагога и наставника учителя надеялись на повышение зарплаты и решение давно назревших проблем. Однако Министерству просвещения РФ явно не до этого, у них – «праздник». А ведь ещё не поздно сделать учителям приятные подарки к новому учебному году, решив хотя бы самые острые вопросы. Тем более некоторые из них даже не требуют финансовых затрат. Министру Кравцову нужно лишь проявить желание и волю.

Одним из таких острейших вопросов является вопрос о рабочем времени учителя.

Многим известно, что для педагогических работников Трудовой кодекс РФ в статье 333 установил сокращенную продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю. Однако это всего лишь общая формулировка.

Более конкретно на вопросы, связанные с рабочим временем учителя, должен был ответить приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Почему данный приказ уже много лет вызывает недовольство учителей?

Во-первых, формулировки приказа очень общие, размытые и обтекаемые. Это создает ситуации для различных трактований и домыслов.

Во-вторых, отсутствие конкретики по самому важному вопросу – времени работы учителя после уроков.

Дело в том, что приказ №536 делит рабочее время учителя на две части.

Первая часть – нормируемая. Это определенное количество уроков, проводимое учителем в неделю. Кто-то ведёт ставку – 18 часов, а кто-то работает на 2 ставки – ведёт 36 часов. Здесь всё легко и понятно. Проблемы начинаются при попытке подсчитать вторую часть рабочего времени учителя.

Другая часть педагогической работы – ненормируемая. Да, да! В приказе № 536 написано, что время на выполнение этой части работы «не конкретизировано по количеству часов».

Как же она регулируется?

Время на подготовку к урокам, разработку рабочих программ и изучение индивидуальных способностей, интересов и склонностей учащихся регулируется учителем самостоятельно.

Методическая, диагностическая и консультативная помощь родителям учащихся регулируется правилами внутреннего трудового распорядка. В большинстве школ об этом забыли и в их документах ничего не прописано.

Участие учителей в различных мероприятиях, конкурсах, в родительских собраниях, педсоветах и совещаниях, методических объединениях регулируется школьными графиками и планами.

Не забудьте также про главные пожиратели времени большинства учителей – классное руководство и проверку тетрадей. Эти виды работ тоже не конкретизированы по времени.

Самое удивительное, что большинство учителей в нашей стране перерабатывает, но почти никто из них так и не знает, а сколько по времени они должны работать.

Масло в огонь подливает и традиция, которая давно сложилась во многих школах. Большинство учителей после уроков покидает здание школы. И большая часть ненормируемой работы осуществляется ими уже из дома. Работодатель в такой ситуации не имеет возможности вести учёт отработанного сотрудником рабочего времени. Да и сами учителя не привыкли фиксировать свою работу дома, поэтому она часто вперемешку с домашними делами затягивается до ночи, особенно тогда, когда учитель ещё и классный руководитель.

Всем этим пользуются директора-самодуры, которые, видя правовую безграмотность большинства учителей, начинают творить у себя в школах настоящий правовой беспредел. Некоторые, например, заставляют учителей с нагрузкой 18 часов еженедельно отрабатывать в школе все 36 часов, другие объявляют учителям, что у них вообще ненормированный рабочий день.

Фактически приказ № 536 ещё более запутал вопрос о рабочем времени учителей, чем его регламентировал. Даже у юристов нет единого мнения по этому вопросу. Сами же министерские власти на запросы профсоюзов - конкретно ответить на вопросы о рабочем времени учителей - просто копируют выдержки из данного приказа, увиливая от ответов по существу.

Сейчас начались летние каникулы. Многие учителя опять начали бить тревогу в социальных сетях, что директора заставляют отрабатывать их лишние часы, самовольно трактуя положения приказа № 536.

Хотя бывает иногда и наоборот. В одной из школ директор позволяет всем учителям в каникулярное время вне зависимости от учебной нагрузки работать всего 18 часов в неделю. Учитель из данной школы целых два часа пыталась доказать нам (юристам), что так и должно быть по приказу №536. Мы рады, что в данной школе такой заботливый директор, который дает возможность учителям восстановить силы. Но этот случай исключение из правил. Возможно всё дело в правовой безграмотности самого директора данной школы.

Что может сделать Министерство просвещения РФ?

Во-первых, разработать новый приказ о рабочем времени педагогических работников. Учесть интересы именно сотрудников образовательных учреждений, а не руководителей. Четкостью и конкретностью формулировок свести к минимуму возможные нарушения трудовых прав учителей директорами-самодурами. Должны быть единые правила для выполнения трудовых функций учителями на всей территории страны.

Во-вторых, Министерству просвещения РФ давно пора заняться повышением именно правовой квалификации учителей. Научить учителей отстаивать свои права перед токсичными директорами и родителями учащихся.

Что для этого нужно? Всего лишь желание и воля министра Кравцова. А есть ли они у него? Время покажет.

Что можете сделать вы?

Своим лайком вы можете показать солидарность с авторами данной статьи. А если эту статью вы порекомендуете к прочтению и своим коллегам мы будем очень вам благодарны.

Продолжение темы в статье по ссылке

Внимание!!! Если Вы не знаете:

1. Как разрешить конфликтную ситуацию с администрацией школы или родителями учащегося?

2. Как защитить свои трудовые права?

3. Как сделать перерасчет зарплаты в соответствии с Постановлением Конституционного суда от 23.09.2024 года?

У нас есть возможность платной юридической онлайн-консультации. Консультацию проводит юрист с опытом работы в школе! Стоимость - 1000 рублей. Оплата производится после консультации. Вы можете выбрать время с 12:00 до 23:00 по московскому времени. Для этого направьте заявку с описанием ситуации в свободной форме на нашу почту jurist-help-school@yandex.ru

Всегда готовы Вам помочь!