Часть 3
Парадокс: у детей, поступающих в 1 класс, уже достаточно хорошо развита мелкая моторика, они умеют считать, но совершенно не умеют говорить.
Да, писать, считать и читать их научили в студии развития, на занятиях подготовки к школе. Этому можно научить, работая с группой детей. Но развитие речи требует индивидуального подхода.
Вот и не знает бедный учитель 1 класса, что ему делать и как быть. Вроде бы детки хорошие, старательные, пишут, считают, а руку для ответов не поднимают.
Не поднимают, потому что не могут построить предложение, им не хватает словарного запаса, они не могут слова друг с другом согласовать.
– Так что же, не стоит учить детей писать, читать и считать до школы? – спросите вы.
– Школьная программа такая сложная, что ребёнок, поступая в 1 класс уже должен читать, писать и считать. Иначе он будет в отстающих.
НЕ должен!
Но готовить ребёнка к чтению и письму в этом возрасте уже можно.
В пособии "Комплексная подготовка детей к школе" я предлагаю детям «играть» с буквами: лепить их из пластилина и выкладывать из различных предметов, чтобы ребёнок запомнил зрительный образ буквы.
Мы будем учиться различать буквы, слушать и выделять в словах звуки, которые обозначаются этими буквами на письме. Будем обводить буквы и даже целые слова, чтобы научиться «чувствовать» границы клетки или строки.
На фото как раз одно из упражнений, которое поможет ребёнку подготовить руку к письму.
А ещё оно поможет ему развить координацию движений, зрительное восприятие и логическое мышление: наложи фигуру на её тень.
Продолжение следует.