Претендентов на повторный год обучения у нас в школе было немало в этом году. А оставлены всего двое. Почему так?
Объясняю.
Показатели портятся не только по школе, а по всему району. Поэтому "не рекомендуется" оставлять. А как быть, если есть весомые основания? Работаете индивидуально!
Конкретные примеры.
1. Ученик пятого класса ничего не делает от слова "совсем". Даже принадлежности в школу не носит, приходит "чисто поржать", да еще поесть в столовой бесплатно, как ребенок из многодетной семьи. "Двойки" ему некоторые учителя заслуженно поставили, а сверху приказали индивидуально поработать и исправить. Поработать невозможно. Он просто отказывается, да еще и послать может крепким русским словом. Мать говорит: "Ничего с ним сделать не могу, не слушается". Опека и КДН уже лбы расшибли об эту семью - все там же воз. Ну вызвали, поругали, на пару месяцев в приют детей забирали тоже. А потом вернули и все по новой, циклично. Директор сама с ним в кабинете своем уже домашнее делала, чуть ли не за него писала. Аттестовали, перевели в шестой.
2. Несколько человек из второго класса. Того самого "веселого", который целиком можно назвать "коррекционный" и играть с ними в садиковые игры вместо учебы. Половина класса совершенно необучаема, а вторая половина имеет поведенческие отклонения, девиации, психические особенности. Не получилось оставить никого, кроме моего собственного сына. Это было наше обдуманное решение, спасали ребенка из ненормального микросоциума. И даже несмотря на наличие заявления моего, как матери, управление сказало "не видим оснований". Мне пришлось справку делать о том, что имеются медицинские показания, в связи с которыми повторный год обучения целесообразен. Отстали.
3. В третьем классе несколько ребят явно "не тянут". И снова нельзя оставить. Приказали составить индивидуальный план и строго спрашивали о выполнении. Учительница в свое свободное время заниматься была вынуждена вплоть до первых чисел июня, пока в отпуск не уехала. Отец приходил контролировать "как она отрабатывает", еще и вечно недоволен был чем-то, к директору бегал жаловаться. Один день пропустили по объективным причинам, так он кричал, что учительница "не выполняет свои обязанности". Директор ему про обязанности объяснила, он грозился в прокуратуру снова пойти (он туда два года как на работу ходит).
4. В четвертом классе девочку не умеющую толком читать, не смогли оставить на второй год, потому что она в прошлом году уже оставалась, а два раза в одном классе оставлять теперь нельзя. Такие законы дебильные!
5. В моем девятом классе ситуация следующая. Мальчишка совершенно отмороженный из чудесной семьи: мама - сама со справкой еле 9 классов окончила, а папа сиделец и любитель разных веществ. Потомство они плодят одинаковое, все в развитии отстают и ведут себя неадекватно. А мы учим. Сейчас детей четверо, но они вряд ли остановятся на достигнутом, пособия - это их доход единственный.
Я весь год мучаюсь с этим мальчиком, подаю во все инстанции, за каждый его пропуск отчитываюсь, за каждую "двойку". До того надоело быть ежедневно на связи с его мамашей! С ней диалог вести нормальному человеку мучительно. И домой к ним частенько ходила, и в школу вызывала, и на комиссию. Он на защиту итогового проекта не явился, хотя ему давали дополнительные шансы, он сбежал сначала от меня, потом от завуча, потом от еще одного педагога. А директору сказал по телефону, что "не нашел кабинет". Они с мамой на редкость наглые вруны, в глаза лгут и не краснеют. Прогулы и долги его позволили нам не допустить его до экзаменов. За лето он имеет право все пересдать, тогда в следующем году попробовать свои силы на ОГЭ. Но он не пересдаст, это невозможно. Поэтому будет оставлен в 9 классе на повторный год обучения. Вряд ли будет посещать, уверена, все повторится. А зимой ему стукнет 18 (он уже оставался на второй год в начальной школе) и пойдет он родине послужить без аттестата. Хотя такому дураку и в армии не место, опасность представляет, как обезьяна с гранатой.
Могу продолжить приводить примеры, но думаю, что этого достаточно.
Печальная ситуация складывается не только в нашей школе, конечно. Так теперь везде. "Рисуем" отметки, проглатываем хамство, не выставляем прогулы в сетевой до последнего.
И это все для того чтобы Кравцов пропел "Все хорошо, прекрасная маркиза" и подтвердил прекрасной статистикой.
Вот цитата с сайта "Центра образовательного права":
"Вопрос касается алгоритма действий администрации школы при решении вопроса оставления обучающихся, не ликвидировавших в установленные сроки академическую задолженность. Родители часто не дают согласия на повторное обучение, не идут на ПМПК, и ИУП как вариант категорически не рассматривают".
Далее юридически обосновывается то, о чем сказать можно одной фразой:
"Школа ничего не можем сделать, нас лишили всяческих рычагов!"
Кто эти законы выдумывает? Враги народа?
