Чаще всего мы покупаем детям книги, которые сами читали в детстве. Ведь это классика! А классика не может быть плохой. Но давайте проанализируем ситуацию.
Мы давно выросли и не интересовались детской литературой лет этак… Ну, с седьмого класса школы, примерно. Потому что взрослые люди читают взрослые книги. А теперь наш ребенок начал читать. И мы покупаем ему первые книжки: Чуковского, Барто, Катаева. Это отличные книги – мы все на них выросли. «Он бежал по дорожке – и ему перерезало ножки», «А злодей-то не шутит, руки-ноги он Мухе веревками крутит, зубы острые в самое сердце вонзает, и кровь у нее выпивает!», – читаем мы своим малышам детскую классику.
И даже если порой у нас возникают сомнения, так ли хороши эти стихи, мы держим сомнения при себе: во-первых, если все читают это много лет, значит, это хорошо, во-вторых, мы не знаем других книг. И ничего, что нам зачастую приходится прерывать выразительную декламацию историческими справками:
- Мы не заметили жука, и рамы зимние закрыли…
- Мама, а что такое зимние рамы?
- Ну, вот раньше были не стеклопакеты, а рамы из стекла, зимой две, а летом одна…
- Вдруг из маминой, из спальни, Кривоногий и хромой, Выбегает умывальник…
- А почему умывальник стоит в спальне?
И так далее. Я, конечно, не призываю выбросить всю классическую детскую литературу из дома. Но чтение исключительно книжного нафталина (прямо слышу свист летящих тапок) постепенно приводит к тому, что ребенок перестанет воспринимать книги как актуальный источник информации. Ведь в современных мультфильмах есть и сотовые телефоны, и компьютеры.
Я уверена – книги тоже должны быть современны, потому что так ребенку проще их понять, а поняв – полюбить. Хотя бы часть из того, что читается, должно быть написано современными авторами.
Каждый год на летние каникулы моему сыну вручают список литературы, как будто составленный специально для того, чтобы отвратить его от чтения. Предполагается, что в солнечные радостные дни он взахлёб будет читать "Дети подземелья" Короленко? Зачем пытаться освоить такие высоты, если, на мой взгляд, основная цель младшей школы – привить любовь к чтению, грубо говоря, заставить читать хоть что-то!
Здорово, если чьи-то дети настолько развиты, что могут переварить Короленко. У меня обычный среднестатистический ребёнок, фанатеющий от планшета, он не может. А школа не помогает мне оттянуть его от волшебного экрана, а, как специально, даёт в обязаловку максимально тяжёлые для восприятия книги. Ещё б "Архипелаг Гулаг" на лето задали читать.
У тех, кто составляет такие чудесные списки литературы, хочется спросить, насколько им самим интересно читать книгу, в которой без конца встречаются незнакомые понятия и реалии, из-за чего уяснить суть происходящего почти невозможно.
Так как заставить детей читать?
Заставлять, угрожать, подкупать бессмысленно. Единственно возможное решение – привить чистую любовь. Забыть про 2/3 пунктов из списка литературы на лето. Предлагать интересное.
Родители, с момента, как мы перестали читать детские книги, вышло огромное количество классных детских произведений. И это не только "Гарри Поттер"! Но для того, чтобы их обнаружить и предложить детям, нужно сделать над собой усилие – пошустрить по интернету, сходить в детскую библиотеку, проконсультироваться о лидерах продаж в книжном магазине. Давайте не дадим людям из министерства образования отбить у наших детей охоту читать! Делитесь хорошими современными детскими книгами в комментах, пожалуйста!