Первое. Крошечный монопрофильный город.
В нём нет монорельса.
В нём нет метрополитена.
В нём нет трамвая.
В нём нет троллейбуса.
В нём отсутствует рельсовый транспорт, если не считать вертикального (несколько лифтов).
Ребёнок в городе не имеет практик связанных с рельсовым транспортом.
И подрастает совершенно не адаптированным к тому, с чем он встретится неминуемо однажды.
Таким образом первое, что надо понять: детская железная дорога закрывает этот вопрос.
Она даёт ребёнку в нашем городе практики «общения» с рельсами и механизмами на оных.
Теперь у ребёнка появляется пусть и небольшая, но практика пересечения железнодорожного полотна строго в установленных местах по строго сформулированным правилам.
Теперь ребёнок видит реальный механизм на железной дороге и начинает понимать, что это очень опасное для него самого устройство, с которым надо познакомиться поближе, и с которым нужно уметь обращаться.
Второе обстоятельство – разнообразие культурной жизни в городе.
С появлением детской