Доброго времени суток!
Огромная проблема подтолкнула меня на выкладывание этих таблиц.
Проблема не у меня, а у родителей. К сожалению, они подзабыли своё обучение. Хотя, кто-то это и не учил. Некоторые скажут: "Зачем это нужно? Обходились без этого!" И прочее. Некоторые говорят, что это школьная программа. А говорю, что нет!!! И настаиваю на этом.
Всё начинается с детского сада. Опять с него?! Да, Да!!! С него!
Жаль, что развалили. Опять я этой теме возвращаюсь. Результат мы видим, как говорится, налицо. Школьники идут толпами исправлять речь и устную, и письменную.
Немного расскажу, почему тянется всё с детского сада.
КАК ДОЛЖНО БЫТЬ! Звуки мы начинаем учиться слушать и проговаривать дома. Далее переходим в сад. С младших групп в занятия по развитию речи вводится часть занятия - "Звуковая культура речи" (Как малыш плачет? - А-А-А и т.д.). А у старших дошкольников проводится уже отдельным занятием. Там всё гораздо сложнее. Вот на этих занятиях дети и учатся слушать, слышать, различать и называть звуки. Когда подключаются занятия по подготовке к обучению грамоте (далее по тексту "грамота"), то у ребенка не возникает никаких трудностей. Он легко потом переносит звук на букву и быстро учится читать и писать. Далее эта наша табличка переоформляется в школьный фонетический разбор слов. Это ничто иное, как слушать, слышать, различать и называть\записывать звуки\буквы.
ВСЁ ОЧЕНЬ ПРОСТО!!!
На моих занятиях мы этим занимаемся ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
И многие родители испытывают трудности при повторении дома.
ВОТ ВАМ ШПАРГАЛКА ДО САМОЙ ШКОЛЫ!!!
НЕ ЗАУЧИВАЙТЕ ЕЁ!!! НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ!!! ЭТО НАДО УСЛЫШАТЬ!!!
В табличке разные цвета не случайны. Так дети, не умеющие читать, обозначают звуки - дают им характеристику. Эти знания переходят в школу.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА МОЙ КАНАЛ "УЧИТ МАМА" И НЕ ПРОПУСКАЙТЕ НОВОСТИ