Значение воспитательной функции системы образования в России специально снивелированно. Это делается для того, чтобы наших детей могли воспитывать люди, глубоко чуждые русской идее и русскому миру.
Благодаря автору Тг-канала "Историк-алкоголик" хочу обратить ваше внимание на эту проблему.
"На питерском истфаке обнаружили достаточно агрессивную ячейку украинских националистов, во главе с доцентом Белоусовым, которая травила студентов патриотических воззрений и издевалась над погибшим в СВО студентом-историком, ушедшим на фронт добровольцем.
Это напомнило многочисленные воспоминания русских революционеров-эмигрантов, рубежа XIX-XX веков. Чаще всего это были студенты, которые бежали в Европу и пытались там продолжить образование.
Но там, в европейских университетах, где они искали идеалы свободы, равенства и демократии их ждали совсем иные ценности. Европейские университеты Прекрасной эпохи были источниками самых радикальных форм национализма, расизма и ксенофобии. Профессура с кафедр требовала земли и крови соседей. Французские преподаватели взывали студентов: когда придет время - взять винтовку и идти убивать немцев; немецкие взывали убивать французов.
Про роль немецкой профессуры в воспитании идеологии нацизма вообще есть отдельные исследования. После русских университетов, где в преподавательской среде царил плюрализм, а студенты были сплошь революционны, у эмигрантов глаза на лоб ползли оттого, что университеты напоминали полки, факультеты роты, каждая лекция, будь то химия, физика, филология или богословие сопровождалась идеологической накачкой.
Мемуары полны историй.
Профессор на медицинском факультете в курсе о венерических заболеваниях посвятил отдельную лекцию теме «Французы – сифилис европейских народов».
Один из русских студентов покинул немецкий университет, так как больше не мог видеть преподователя и однокурсников после следующего инцидента:
Профессор экономики объясняя одну из закономерностей предмета, рассказал историю из своего армейского опыта. Во время франко-прусской, после боя, его и еще нескольких солдат послали на опушку леса, там уже пару часов лежали две дюжины раненых французов, их перевязали, но в лазарет не понесли, отдав первоочередность своим. Требовалось еще живых отнести в лазарет, а мертвых в братскую могилу. Дойдя до французов, пруссаки с сожалением обнаружили, что треть из них еще жива. С сожалением, потому что до могилы путь был в два раза короче, чем до лазарета. На помощь пришла солдатская смекалка, чтобы не оставлять свежих ран, оставшихся живых пруссаки задушили шинелями. Рассказывая это, профессор забрался на стол и показал, как потешно дрыгал ногами один из французов, когда его душили. Аудитория взорвалась жутким и продолжительным смехом.
В общем, украинцы в русских университетах начали насаждать европейские ценности, правда не современные, а вековой давности".