Детский сад ТГУ открывает мир детям, создавая вместе с ними интерактивные музеи
Считается, что дошкольный возраст – самый лучший для познания. Именно в этот период у детей чаще всего возникает вопрос: «Почему?». В детском саду ТГУ на него не просто отвечают, а ищут ответы вместе с воспитанниками. На протяжении нескольких лет педагогический коллектив совместно с родителями и музейным комплексом ТГУ создают интерактивные комнаты детского музея, посвященные истории, окружающему миру и мирам, которых пока еще нет.
ДЕТИ УДИВЛЯЮТ ВЗРОСЛЫХ
Музейная история началась для детского сада ТГУ давно, но формат подачи материала был классическим. В 2017 году руководитель Экскурсионно-просветительского центра ТГУ Людмила Панкратова предложила дошколятам и их наставникам поучаствовать в акции «Ночь в музее». – Людмила Владимировна дала возможность нам вместе с нашими детьми организовать детскую экоплощадку, мы решили представить экспозицию «Город будущего», – рассказывает педагог дополнительного образования Ирина Хомякова. – Ребята делали шляпы, как у Незнайки. На них располагали объекты, которые представляют, по мнению ребят, атрибуты будущего. Дети уверенно рассказывали нам о таких вещах, которые мы себе и представить не могли. Например, фонарики, высвечивающие под водой больные кораллы или неустойчивые подводные скалы, которые могут пошатнуться. Все это было абсолютно осмысленно. Когда экспозиция была готова, взрослые очень волновались, что чтото пойдет не так. На акции «Ночь в музее» ТГУ ежегодно бывают тысячи гостей. Было опасение, что дети, увидев большое количество незнакомых взрослых, испугаются и не смогут презентовать свою площадку. Но воспитатели боялись зря. Ребята не только не испугались, но и вошли во вкус, увлеченно рассказывая посетителям, что значат предметы из будущего. – Мы поняли, что потенциал наших детей гораздо больше, чем мы себе представляли. Было решено создать музейную программу «Колесо обозрения», которая бы позволяла ребятам познавать прошлое и настоящее, проявляя в этом свою инициативу, – говорит Ирина Александровна. – Практика показала, что это гораздо эффективнее экскурсий, на которых дети усваивают лишь часть информации. Идеи для модулей программы рождаются в ходе совместного обсуждения. Дети садятся в круг, и каждый рассказывает, что ему хотелось бы узнать нового. А дальше, когда круг интересов определен, начинается совместное творчество. При этом важно, что не взрослые готовят для ребят площадку, которая дает новое знание, а дети принимают самое непосредственное участие, делая роспись декораций, создавая интерактивные объекты и так далее.
УЗНАТЬ МИР ЧЕРЕЗ ЧУВСТВО
В концепции создания интерактивных музеев для детей главное не столько культурная ценность объектов, сколько мотивирующее воздействие на познание. Поэтому в качестве образовательных инструментов используются самые разные форматы, включая экспериментальную деятельность. Например, на «музейную ночь 2019» удалось в доступном для детей формате изложить некоторые материалы по химии и сделать ребят участниками увлекательного события. Площадка получила название «Химия – это интересно!». Дети демонстрировали свои эксперименты взрослым и ровесникам, родители и педагоги были в роли ассистентов. В 2021 году, когда отмечался 150-летний юбилей педагога-новатора Александра Зеленко, появилась идея переформатировать группы детского сада в комнаты детского музея, концепция которого принадлежит Александру Устиновичу. В наполнении экспозиций проекта «Необыкновенное путешествие юных изыскателей» активно включились родители. Совместно с музейным комплексом и научными сотрудниками ТГУ были созданы комнаты открытий, удивительных художников, замечательных животных, пещера Аладдина и другое. С тех пор все проекты реализуются крепким и надежным трио: коллектив детского сада, дети и родители, ТГУ. – Для проекта «Как жили люди на Руси» мамы и папы принесли антикварные вещи, бережно сохраненные в семьях – маслобойки, сундуки, самовары, прялки и многое другое, – рассказывает заведующая детским садом ТГУ Лариса Руденок. – Наши дети смогли не только увидеть «историю», но и потрогать ее, попить чаю из старинного самовара, раскатать белье рубелем, почувствовав таким образом ушедшую эпоху. Это очень важно, ведь чувственное восприятие – основной канал, через который ребенок получает и усваивает информацию. Речь, как инструмент познания, появляется уже позже. Принять культуру своей Родины всей душой важно в возрасте до семи лет. Этот процесс называется инкультурацией. Взрослея, человек лишь дополняет заложенные с детства фундаментальные основы.
ИГРА – ДЕЛО СЕРЬЕЗНОЕ
Постепенно создание интерактивных модулей вылилось в инновационную технологию «Детская интерактивная музейная комната» (ДИМК), на которую получено «Свидетельство о депонировании». За прошедшее время ребята с педагогами сделали музеи по самым разным тематикам: «Арктика и Антарктика», «Динозавры», «Как жили люди на Руси», «Лабиринт русских народных сказок».
Повествованию и игре в музейных квестах уделено особое внимание. Например, в «Лабиринте русских народных сказок» дети, играя, усваивают важные истины – что в основу дружбы входят честь, уважение и взаимовыручка, не стоит бояться трудностей, нужно уметь побеждать зло добром. Проходя волшебный маршрут, дети учатся тому, что сейчас называют «мягкими» навыками – работе в команде, распределению ролей, умению брать ответственность на себя. – Даже взрослые порой не могут сделать этого без споров, – говорит Ирина Александровна. – Представьте, у болота в чаще леса детям встретилась Баба Яга. Чтобы она отдала волшебный предмет, нужно найти и пересчитать всех кикимор. Легко? Но ведь необходимо, чтобы считал кто-то один, иначе будет путаница. То есть нужно организоваться, без обид определить исполнителей, которые занимаются поисками и счетом. Способность к самоорганизации и к работе в команде ребятам пригодится на протяжении всей жизни. Поэтому игра – дело серьезное и важное. Как правило, в создание ДИМК максимально включены воспитанники старшего дошкольного возраста, а когда все готово, в созданной среде играют дети всех возрастов, а также родители. И если утром ребенок проходит музейный квест с педагогами, то вечером, он превращается в гида для своих родителей, сам ведет их по экспозиции, объясняя ее значение. С экспозициями охотно знакомятся дошкольники и школьники из прогимназии «Кристина», которая является площадкой для апробации новых образовательных технологий, создаваемых сотрудниками ТГУ. Посмотреть на ДИМК и перенять этот уникальный опыт приезжают педагоги из других детских садов. В мае ребята и педагоги вновь приняли участие в акции «Музейная ночь 2023». «Истории о русской деревне: сказка и быль» были представлены двумя экспозициями: «Русская изба» и «Сказочный лес». Этот симбиоз совсем не случаен, ведь для знакомства с родной культурой важен и быт русского человека, и дух, понимание вечного противоборства добра и зла. Интерактивная площадка даже взрослых погрузила в детство и заставила немало удивиться.