Продолжаем говорить о функции.
Первая часть тут: https://dzen.ru/a/ZHWth3QM-DMWmlsS
Сегодня затронем тему – зачем мне, обычному человеку, о ней знать? И как использовать?
Самое простое – это тренировать мозг креативно-логичными задачками. Чтобы он привык к особому типу мышления и столкнувшись с какой-то сложной проблемой быстренько накидал вам варианты решения.
Меня удивляет, как это работает у опытных ТРИЗовцев. Они смотрят на нерешаемую проблему, с которой иногда не один день и не один человек бились-бились (как бабка с дедкой над яйцом курочки Рябы), но ничего не добились.
Я не спроста привела выше пример сказки, потому что один из способов работы с функциями – это ее максимально упростить. И назвать условно по-детски.
Вернемся к примерам из первой части.
Вот есть у нас ложка. Ее функция, как будет звучать, в упрощенном формате? Пусть будет черпалка. Или наливалка? Или жидкостепереносилка?
Чувствуете, как появляются от каждого варианта образы, и они не все соотносятся с ложками. Или это только у меня при наливалке видится чайник или лейка, а при жидкостепереносилке – бутылка.
На самом деле, чем больше появится вариаций, тем лучше, в каждой можно найти идеи. Но. Так же, как и с главной полезной функцией, желательно подобрать такое слово, которое будет прям в самую точку, чтобы мы сразу увидели ради чего же создан предмет и отсекли то, что примагнитилось уже позже.
Чем еще помогает прием упрощения, поделюсь в следующей части, а пока давайте еще тренироваться.
Как можно упрощенно описать функцию наушников, пульта для телевизора, бейджика, или другого предмета на ваш выбор – делитесь в комментариях.
Например, резинка для волос – собиралка, скреплялка, удерживалка, обвивалка
Молоток – забивалка, стучалка, гвоздепродвигалка
