Все мы уникальны. Мы по-разному воспринимаем информацию, у нас разные интересы и стремления.
Крайне важно понимать, что подход к каждому человеку индивидуален, будь то взрослый или ребёнок. Особенно это касается индивидуальных занятий, где только ученик и учитель.
При проведении занятий я придерживаюсь следующих правил:
1) даю понять ученику, что на занятии мы работаем над определённой темой, которая в настоящий момент наиболее важна;
2) работаем в темпе ученика, особенно, если тема новая и нужно акцентировать внимание на тех моментах, которые нужны именно ученику;
3) интересы ученика тоже важны. Например, с одной ученицей мы смотрели фильм McFarland ("Тренер"). Фильм о школьной команде по лёгкой атлетике, о сомнениях, преодолении её участников и их тренере. Ученица занимается лёгкой атлетикой, профессионально, поэтому моё предложение посмотреть этот фильм было далеко не случайным;
4) выбор учебника - не главное. Использую кучу и других материалов. Соответственно, можно импровизировать в процессе подготовки, понимая, что будет интересно и актуально ученику, а что нет;
5) моральное состояние тоже важно. Не надо использовать задания именно в тот момент, когда это требовал план урока, если ученик не настроен.
Занятия должны приносить не только пользу, а ещё и удовольствие, остаётся только всегда помнить об этом.
