А лучшим изобретением человечества блистательный аргентинский писатель-интеллектуал Хорхе Луис Борхес считал книгу. Впрочем, вслед за ним, вместе с ним, до него и после него это утверждение повторяли многие писатели, в том числе и я грешный…
То, что лучшие поколения СССР формировались благодаря серьёзной политике государства в сфере детской литературы ни для кого не секрет. И лучшие её образцы до сих пор стоят на книжных полках магазинов и зачитаны в библиотеках до ветхости переплетов. А последние тридцать лет показали, что отдание этой сферы на растерзание рынку и так называемым свободам ведет к деградации, разврату, по сути, к тому, что детей России в буквальном смысли отдали на воспитание самому дьяволу, какими бы псевдо-гражданскими и либерально-фашистскими обоснованиями это не обрамлялось. Результат - на наших улицах, в наших вузах, и ещё долго будет нам аукаться… Кроме того, пренебрежительное отношение государства к писательству и писателям, превратившего тех, кто не писал на потребу рынку, в изгоев, а также широкое распространение жалкой графомании уронили уровень детской литературы, говоря языком той самой молодёжи, ниже плинтуса. В этом есть вина и самих писателей, которые имитируя массовость своих теперь уже общественных, лишенных поддержки государства организаций принимали в них кого ни попадя, или, во всяком случае, «недозревших» авторов, имеющих неосторожность после выхода первой книги, изданной на свои или на деньги спонсоров, считать себя гениями. А оглупевшая до безграмотности журналистика раскручивала их имена. Обидно звучит? Но это правда…
И всё же как во все времена российская детская литература и в эту четверть века дарила читателям замечательные книги, которые уже в обозримой перспективе могут войти в школьные хрестоматии. Это и школьные повести, и блистательная фантастика авторов, которые, в свою очередь, имели в себе добрый заряд качественной советской фантастики, и новые сказки, и даже лучшие деятели пресловутого постмодернизма сделали кое-что на этом поприще… Но, нельзя объять необъятное. И если я соберусь перечислять, что в отрочестве более повлияло на формирование моего мировоззрения – творения Пушкина (а они обязательны каждому!) или фантастические произведения Александра Беляева и Алексея Казанцева, «Айвенго» Вальтера Скотта или «Белый клык» Джека Лондона, «Уроки французского» Валентина Распутина или «Над пропастью во ржи» Сэлинджера, «Марсианские хроники» Рэя Брэдбери или «Барьер» Павла Вежинова… - я просто потеряюсь в прочитанном. А может, мне тогда не хватило написанного в год моего рождения романа Дэниела Киза «Цветы для Элджернона»?... Сегодня я точно могу сказать, что мне не хватило хотя бы детского издания Библии. Самой великой тайны… Она должна быть! Из моего детства её украли всякие Хрущёвы…
Но начну с фундамента. Первое, что должен слышать ребёнок – это народные сказки - кладезь доброты и мудрости. А русские народные сказки, скажем, из собрания А.Н. Афанасьева, адаптированные для детей – это ещё и прививка на всю жизнь. Волшебные сказки, в которых простой народный герой Иванушка-дурачок, Емеля, Иван-царевич преодолевают трудности благодаря именно доброте и миролюбию, даже если злой герой-антипод послал туда – неведомо куда, найти то неведомо что, в тридесятое царство – это и есть тот культурно-нравственный код, обладание которым позволит на генетическом уровне отличать добро от зла, даже если зло маскируется под высокие гуманные ценности. И восточные сказки про Алладина и ковер-самолёт тут не навредят, а только дополнят, потому как именно народные сказки (которые, кстати, сюжетами и даже волшебством перекликаются, будто складывались когда-то у одной печки, меняется только пейзаж и имена героев) несут в себе инстинкт нравственного самосохранения. Напомню, что и лучшие сказки Александра Сергеевича Пушкина родились из народных. А если захочется, чтобы ребёнок почувствовал вкус народного языка, то почитайте ему сказки Бориса Шергина.
А когда ребёнок научится читать сам, предложите ему цикл сказок Александра Волкова «Волшебник изумрудного города». Не надо там искать «Волшебника из страны Оз», литературоведы знают, что, взявшись переводить эту сказку, Александр Мелентьевич написал собственную. И уже его сказку потом переводили на многие языки мира. Первая книга «Волшебник Изумрудного города» вышла в 1939 году, а последняя из серии – «Тайна заброшенного замка» в 1976 г. А между ними - «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог марранов», «Жёлтый туман». Я прочитал их все… Взахлёб. Потом прочитали мои дети.
Если вы хотите привить ребёнку образное, метафорическое мышление, замешанное на беспричинном добре, то обязательно читайте с ним сказки моего тезки и однофамильца Сергей Козлова. Сказки о ежике и медвежонке, львенке и черепахе. Уникальный поэтический язык заложит основу вкуса к хорошей литературе. И – к созерцанию, которого сейчас так не хватает. Именно то, что Сергей Григорьевич начинал когда-то как поэт, обучаясь в мастерской Льва Ошанина, позволило ему написать самые поэтические сказки нашего времени. Кстати, Сергей Козлов переводил и нашего югорского сказочника Ювана Шесталова. Прикоснитесь к его текстам вместе с детьми и тогда сами поймёте, что «правда, мы будем всегда…»
Я не смогу в одном очерке объять необъятное, но если на этот фундамент положить кирпичики сказок Владимира Одоевского, Алексея Толстого, Николая Носова, Антония Погорельского, Дмитрия Мамина-Сибиряка, Константина Паустовского, Михаила Пришвина, Петра Ершова, Сергея Аксакова, Сергея Михалкова, и снова к народному языку – Николая Лескова, то ваш ребёнок сможет потом прочитать самостоятельно, а не из-под палки романы как Достоевского, так и Диккенса.
Разумеется, я должен сказать и о наших известных земляках. Петр Ершов и Михаил Пришвин уже прозвучали. Но пройти мимо Владислава Крапивина тут просто преступно. Мне посчастливилось, я знал Владислава Петровича лично и даже был удостоен им самим литературной премии его имени. Но радуюсь больше тому, что почти все произведения Крапивина прочитала моя дочь. За 50 лет литературного творчества Крапивин создал десятки произведений, которые смогли стать культовыми для нескольких поколений как советских, так и постсоветских детей. «Тень каравеллы», «Мальчик со шпагой», «Мушкетер и фея» - читал ещё я. А вот мои дети, особенно дочь, читали и первые, и современные романы. Кстати, на всех книгах дочери стоят автографы, которые Владислав Петрович любезно оставил ей именно потому, что она собрала и прочитала почти всё написанное Крапивиным. Есть один автограф и у меня - на романе для детей «Оруженосец Кашка». Это был подарок на вручении премии им. В.П. Крапивина.
И ещё один тюменский писатель – Константин Лагунов - подарил детям несколько замечательных книг. Среди них «Городок на бугре», «Ромка-Рамазан», «Ромка, Фомка и Артос». А есть кое-что для детей и у легендарного писателя-фронтовика Ивана Ермакова в его «Солдатских сказах», есть у Ивана Истомина, Станислава Мальцева и многих других. Сегодня поиску этих произведений поможет электронная библиотека тюменского писателя. Но лучше всего держать в руках именно бумажный вариант книги. А культура чтения возникает только тогда, когда читают в семье, а в доме есть собственная, пусть и небольшая библиотека. Стоит повторить уже известную на сегодняшний день печальную правду, подтверждённую многими исследованиями – только чтение бумажных книг заставляет работать долгую память и в полной мере развивает образное мышление. Чтение с экрана работу человеческого мозга ограничивает. Это не значит, что надо отказаться от чтения с экрана в эпоху электронных устройств, это значит, что следует хотя бы чередовать: читать с экрана тогда – когда не доступен вариант классической бумажной книги. Умолчу о популярных ныне среди лентяев и особо занятых людей аудио-форматах. Просто скажу, что всё электронное никогда не заменит тактильного общения с книгой, а плотно заставленные томами книжные полки похожи на галактики, библиотеки сравнимы со вселенными, и ничто не сравнится с немного загадочным звуком перелистываемой книжной страницы, которая перелистывает одновременно и художественную реальность, и нереальную действительность, и время, и пространство, потому что «долго ли, коротко ли», но всем хочется вернутся к сказке, с которой я начал.
Верните хорошие книги детям, и дети вернут вам достойное будущее.
