Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Представляем вам французское научное издание Journal of Behavioral and Cognitive Therapy. Журнал имеет третий квартиль, издаётся в Elsevier Masson s.r.l., его SJR за 2022 г. равен 0,44, печатный ISSN - 2589-9791, электронный - 2666-3473, предметные области - Психиатрия и психическое здоровье, Клиническая психология; Нейропсихология и физиологическая психология. Вот так выглядит обложка:
Редактором является Яссер Хазаал, контактные данные - Yasser.khazaal@chuv.ch, jbct_prod@elsevier.com.
Журнал занимается исследованием поведенческой и когнитивной терапии при любой форме психического расстройства, а также при других важных проблемах психического здоровья, таких, как психологическое благополучие и качество жизни. Особое внимание уделяется эмпирически обоснованным исследованиям терапевтических техник, лежащих в их основе механизмов и эффективности, причем с широким охватом. Экспериментальные исследования, обзоры литературы и тщательно контролируемые тематические исследования также будут рассматриваться до тех пор, пока их отношение к поведенческой и когнитивной терапии будет четко сформулировано. Также принимаются материалы, касающиеся применения новых технологий (например, настоятельно поощряются виртуальная реальность, экологическая мгновенная оценка/выборка опыта, интернет-вмешательства) и инновационные пилотные исследования. Журнал находится на стыке психологических, медицинских и поведенческих наук и адресован как клиницистам, так и исследователям. Главный редактор и ассоциированные редакторы проведут быструю первоначальную оценку пригодности статьи для публикации, основываясь на соответствии статьи тематике журнала. Если статья соответствует данному критерию, будет продолжен полный процесс рецензирования. JBCT стремится обеспечить быстрый процесс публикации.
Адрес издания - https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-behavioral-and-cognitive-therapy
Пример статьи, название - Co-developing tools to support student mental health and substance use: Minder app development from conceptualization to realization. Заголовок (Abstract) - University students experience a high prevalence of mental health and substance use concerns; however, few students access support for these challenges. Although digital mental health interventions have been promoted as a means of addressing this need, engagement with these tools is often poor. A lack of user-centric design is frequently cited as a reason for low engagement. The goal of this study is to describe the co-development processes and associated feedback used to develop the Minder app, a tool designed to support a non-clinical population of university students to maintain mental wellbeing and manage substance use. This process can be organized into three main phases: conceptualization and initial app design, iterative user testing, and final app design. As a result of meaningful engagement with end-users throughout the design and testing process, key changes were made to the design (e.g., graphical interface), content (e.g., language used, addition of components related to general wellbeing), and support (e.g., peer coaching) provided within the app. In addition to describing these changes, we also discuss considerations related to the broader implementation and scale-up of the Minder app within existing university systems. Keywords: Mental Health; Substance Use; College Students; Digital Interventions; Co-Design