Или такие же глупые... Принято считать, что интеллект собаки сопоставим с интеллектом ребенка то ли 2-х то ли 5 лет. Так ли это?
Американский психолог и кинолог Стэнли Корен пишет, что собака знает около 165 слов, считает до пяти и замечает простые арифметические ошибки. То же самое может ребёнок 2,5 лет. Венгерские исследователи во главе с Йозефом Топалом сравнивают собак и детей по иным критериям: по сходству реакций на зрительный контакт и непосредственное обращение и по способности к обучению методом подражания. Многие учёные оценивают интеллект собак по их неспособности испытывать сложные чувства: вина, ревность и т.д. Собаки, как и дети до 3-х лет испытывают только простые эмоции – радость, злость, страх и т.д.
Во всех этих случаях мне хочется сослаться на Франца де Вааля, который в своей книге «Достаточно ли мы умны, чтобы судить об уме животных», пишет о заведомой ошибочности любых прямых сравнений животного и человека. Неверно оценивать ум животного, опираясь при этом на человеческие критерии.
У каждого вида в природе свои потребности и свои способы выживания, отшлифованные естественным отбором, т.е. по сути у каждого свой отдельный мир. Одомашненные животные оказались вынуждены приспосабливаться к миру, созданному человеком, тем не менее их психика имеет ряд принципиальных различий с человеческой.
Человек – единственный вид, который создаёт среду сам. Все остальные виды могут менять только себя, приспосабливаясь к обстоятельствам. Это качественное различие между интеллектом человека и любого животного. Мы умеем воображать и впоследствии создавать то, чего нет, и развиваемся в этом направлении, начиная с самого детства. У животных вектор развития иной – они живут здесь и сейчас, а не в своих воображаемых мирах. Звери познают мир, взаимодействуя с ним напрямую и запоминают результаты собственных действий на будущее. Животные могут опираться только на тот реальный опыт, который у них был, и на свои инстинкты.
Грубо говоря, им просто не нужно то избыточное интеллектуальное развитие (сложение, вычитание, квадратные корни, интегралы и т.п.), которое требуется нам людям. Но это не значит, что они останавливаются на уровне развития 3-х летних детей. Просто они развиваются в ином направлении. У животных свои периоды взросления, и в норме кошки после 5 мес. (одиночные виды взрослеют раньше), а собаки после года детьми быть перестают. Любой ребенок только учится жить, он зависим от опеки взрослых и себя ощущает беспомощным. У него ещё нет самооценки, нет никакой ответственности, и это нормально.
Психологически взрослая собака знает, как жить и действует в своей звериной логике, к которой и нам бывает полезно прислушаться. Развитой собаке можно доверять в принятии решений, продиктованных законами природы. Зачастую они логичнее и правильнее, чем запутанная и слишком абстрактная логика человека.
Психологически зрелые собаки – это большие пофигисты, что здорово экономит нервы. Они всегда стараются совершать минимум усилий для достижения результата. Это касается как приобретённого, так и их врождённого поведения, яркий пример – ритуализированные формы агрессии, которые помогают избегать стычек.
Животные понимают ровно столько, сколько им нужно для того, чтобы лучше решать задачи, которые перед ними ставит повседневная жизнь. А играть на пианино, например, им просто не нужно для выживания. Только если хозяина позабавить, побарабанив лапами по клавишам.
Развитие их естественного интеллекта продиктовано законами природы и здравым смыслом. Поэтому нам у зверей полезно учиться тем вещам, о которых мы в своей человеческой суете часто забываем.