Говорят, что талант - это 99% пота и 1% одаренности.
Так ли это, если говорить о детском рисовании и как талант проявляется в юном возрасте?
Безусловно желание, старательность и усидчивость - три кита, без которых талант обычно не проявляется.
А если более кратко, то страсть и талант всегда идут рука об руку.
Но можно ли считать страсть к рисованию, которую испытывают многие дети в дошкольном возрасте талантом?
Думаю, что нет.
В дошкольном возрасте рисование, как и игра является естественной и необходимой функцией нервной системы. Игра и творчество - это способы познания мира.
Взрослея этот огонь затухает или, напротив, разгорается с еще большей силой и здесь то мы и можем обнаружить талант.
Но иногда алмазы видны уже и в 4 года.
Художественный талант у ребенка проявляется в цветовых и композиционных решениях, детализации и усердии с которым ребенок подходит к процессу создания рисунка.
И это не какой-то единичный или редкие случаи. Обычно это явление регулярное и с такими детьми получается создавать настоящие шедевры детского рисунка!
Порою смотришь на результат, к которому ты приложил минимум вмешательств и недоумеваешь: «Откуда эта кроха могла знать, что здесь нужно положить этот цвет, а этот элемент разместить именно здесь, для композиционного равновесия?!» смотришь и диву даешься, а еще радуешься, что это чудо пришло именно к тебе!
Но если в дошкольном возрасте этого не происходит, можно ли ставить крест на карьере художника?
Нет, отнюдь.
В моей практике были случаи, когда на первых порах рисование для ребенка было больше знакомством с материалом, чем увлечением и любовью, но когда он шел в школу в нем разгорались настоящие страсти и художник расцветал во всей красе!
Поэтому на вопрос: талантлив ли мой ребенок?
Я всегда отвечаю: «Талант не главное. Главное - желание!»
На него и стоит держать ориентир и искать для ребенка подходящую творческую среду: свободную, принимающую, доверительную, художественную, креативную, позволяющую раскрыться и быть собой.
Именно среда, в которую попадает ребенок способна отрастить крылья на первый взгляд не талантливому ребенку или обрубить их на корню гению и самородку.