► «Урок в советской школе». Казанцев И.Н. 1956
Невозможно представить себе хорошо организованную школу, где давались бы плохие уроки, и, наоборот, нет такой плохой школы, где уроки, как правило, были бы хороши. В том и другом случае могут быть (и бывают) исключения, но общее педагогическое правило таково: в плохой школе — мало хороших уроков, а в хорошей школе преобладают продуманные, хорошо организованные уроки.
Урок — это своего рода зеркало, в котором отражаются все стороны школьной жизни: учебно-воспитательной, методической и организационной. Правильная организация урока определяет качество обучения детей. Поэтому урок, содержание и методика его проведения должны находиться в центре внимания каждого учителя в отдельности и всей школы в целом.