Вопрос о месте знаний в жизни человека, об их истинности и значимости, всегда был актуален, а сейчас при таком ускоренном темпе жизни, стал просто необходим.
Специалисты, знающие свое дело, востребованы нашим обществом, но речь идет не только об их профессионализме, но также об их порядочности и нравственности, что не менее важно.
Знание – это труд
Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед. Аристотель[1]
С самого первого момента своего рождения, каждый человек впитывает информацию о мире как растение влагу. Учителя внушают: «Знание – сила»! И эти слова падают на благодатную почву: стимулируют, направляют, усиливают механизм врожденного поиска все новых данных. Информация также, как и еда для организма, дает нашей психике впечатления и питает энергией. А дальше развитие личности происходит по некой спирали: - от простого любопытства к осознанному восприятию. Пожалуй, чаще всего используют возрастную градацию — развитие личности по Фрейду, а также развитие личности по Эриксону, которые предполагают изменение сознания человека поэтапно, по мере его взросления.
Овладение знаниями начинается традиционно со сбора какого-то количества сведений о предмете, а далее продолжается ее долгим анализом и осмыслением. Но изменения и развития от знаний не будет, если их не применять на практике. Только таким образом, полученная информация трансформируется в истинные знания.
Знание - это огромный интеллектуальный труд, поскольку он сопряжен с самой нелегкой обязанностью: думать. Помимо того, что это доскональное понимание какого-либо предмета или темы, это еще и возможность обучить других. В наше время невежество может лишить нас многих возможностей, а иной раз стоить очень дорого. Тут речь не о деньгах. По вине малограмотных специалистов в мире творится только зло. Иметь ограниченность в познании – значит либо не знать, либо не действовать в соответствии с этим знанием. А это может быть преступно.
Знания действительно "окрыляют" нас и дают некоторую уверенность и смелость. Черпая их из окружающего мира, всевозможных источников, человек осваивает новые виды деятельности, расширяет свои "горизонты", при этом, якобы становится даже мудрее. Библейский царь Соломон попросил у Бога единственное благо - мудрость. За это он был награжден всем: знаниями, богатством, любовью, славой и процветанием. Полезно знать различие и связь между знанием и мудростью, хотя в обыденной речи они часто являются взаимозаменяемыми понятиями, но это далеко не так.
Роль знаний для развития личности
И в самом деле, знания в жизни человека играют свою роль, но тут есть одно - но. Только ли, вооружившись одними знаниями человек обретет силу, уверенность и, что удивительней, успех по жизни? Это большой вопрос. Вспомним выражение: «Суха теория мой друг, а древо жизни пышно зеленеет…» И. Гете [2]
Какую же роль играет знание в системе ценностей человека и общества в целом? Над этим вопросом действительно стоит всем задуматься. Мне кажется, что знания являются достаточно субъективным понятием каждого из нас. Допустим, один человек видит только те знания, которые несут ему финансовое благополучие и этим ограничивается. Другой берет за основу те знания, которые помогают мыслить масштабно, несут творческие перспективы и наполняют его духовный мир. А для третьего достаточно поверхностных житейских знаний– прочитал, услышал, увидел и запомнил полученную информацию, не думая о том, почему она именно такая, а не другая, из каких источников она транслируется, а главное с какой целью. И вроде бы как что-то знаешь.
Но ведь есть люди, обладающие научными глубинными знаниями, в них уже используется более многообразная структура размышлений и рассуждений. Такие знания представляют собой абстракции, сложные схемы и глубокие аналогии, которые отображают структуру и процессы в предметной области. Глубинные знания опираются не только на память, но и на мышление. Причем они не сводятся лишь к построению и анализу причинно-следственных цепочек, а представляют собой запутанную паутину умозаключений, в которой множество фактов и процессов взаимосвязаны между собой.
Но, несмотря на то, что отношение каждого человека к знанию различно, неизменным является одно – оно является неотделимой составляющей ценностей человека, его культуры и духовного наследия общества в целом. Бывают случаи, когда единственной причиной неудач в жизни является отсутствие правильных знаний.
Ценность знаний
Поскольку доступ к информации сейчас неограничен, а единственным и верным критерием того, обладаете ли вы на самом деле нужными вам и правильными знаниями в полной мере является то, можете ли вы получить желаемый результат тогда, когда захотите и пойдет ли он на пользу. Это касается любой сферы, будь то профессиональная, общественная или личностная.
Многие социологи полагают, ценности составляют, так называемый, компонент культуры. У каждой культуры свои ценности, а также есть личностные ценности и общественные. Проблемы могут начаться тогда, когда индивидуальные и общественные ценности не совпадают, что может вести к возникновению конфликтов. Ценности всегда формируются под воздействием убеждений и верований человека. В основе убеждения и веры всегда лежит знание. Именно правдивое знание может придать убеждению и вере какой-либо смысл.
Существует достаточно большое количество примеров, где тяга к знаниям, направляла человека на поступки. Достаточно вспомнить М.В. Ломоносова, который ради того, чтобы иметь возможность учиться, прошел пешком много сотен километров в Москву, что вызывает удивление и похвалу и сейчас. До эпохи интернета мы черпали знания в основном из книг, в школе транслятором знаний являлся учитель, поэтому его роль и авторитет в образовании учащихся были незыблемы. Меняется общество, меняются и подходы к процессу обучения. (Продолжение следует)
[1] https://millioncitat.ru/citaty/korotkie-pro-uchebu.html
[2]https://alindomik.livejournal.com/5277964.html
Вам понравится:
Почта: oksabugrova16@gmail.com