Логопедия.
2 года и 9 месяцев
Понять такое может только мама.
«Ма! Ку-ку гага пи мяу».
Перевод: Мама! Я спрятал ногу в миску из которой пьет кот.
Все вокруг говорили:
«Ничего страшного, все будет хорошо. Заговорит!».
Я с этим была категорически не согласна!
Я не утверждала, что все будет плохо, но как же меня раздражало, когда близкие мне люди, прятали свой страх за этими дежурным фразами.
В три года, мы нашли частного логопеда, которая приступила к регулярным занятиям с Тимом. Общался ребёнок, в основном жестами.
Так же началось полное обследование со стороны неврологии, по поводу нарушения речи.
Церебрастенический синдром у соматически ослабленного ребёнка на резидуально-органическом фоне. Моторная алалия. Общее нарушение речи I уровня.
Слово «церебрастенический» в дословном переводе означает «слабость, бессилие головного мозга»
- А что вы хотели? Все наркозы и реанимационные мероприятия, не проходят бесследно, в таком возрасте!
Была расписана очередная схема лечения. Таблетки, уколы. Все это перемешивалось с медикаментозной терапией хирурга.
На подходе была очередная реабилитация.
3 года 4 месяца
Воспоминания.
Идем в сад. Болтаем, обсуждаем птичек, собак, машины, следы на снегу.
Происходит диалог:
- Кто мой любимый мальчик?
- Я!
- Кого мама любит больше всех на свете?
- Я!
- А знаешь, как я тебя люблю? Больше чем мороженое!
(А мороженное у нас свято.)
Подумал.
- А ма? (Перевод - два мороженых)
- Еще сильнее, чем два!
Еще подумал.
- Ииии ма? (Перевод - очень большое мороженое.)
- Я тебя люблю, сильнее чем самое большое мороженое на свете!
Довольно кивает. И, прямо посреди дороги обнимает меня за ногу.
- И я ммм мама.
Один из специалистов, предупредила, что возможно Тим будет учиться в коррекционной школе. Нарушение речи, слишком обширно.
Работа была очень тяжелой и непрерывной.
В 4 года я перевела сына в логопедический сад. Частный логопед так же присутствовала несколько раз в неделю. Ежедневное домашнее задание.
Для стимуляции мозговой активности Тим начал посещать занятия по ментальной арифметике.
Он по-прежнему путал слоги, не мог подобрать слова, но соображал очень ясно.
Мы лечили тело, и заставляли его мозг работать. Мозг сопротивлялся, истерил. Уговаривали, объясняли, в чем-то подкупали.
Иногда опускались руки. То давал знать о себе его живот, то был откат в речи.
Вечная гиперактивность, возбудимость, истерики, невозможность усвоить материал.
Простые «детские болячки», тоже не проходили мимо.
Началась подготовка к школе
На тестирование, он показал один из самых высоких результатов!
Был зачислен в пролицейский математический класс, с углубленным изучением английского языка.
Логопед окончательно «отпустила» его, только после первого полугодия 1 класса. До этого времени занятия продолжались.
Этот учебный год, Тим закончил с единственной «4» по английскому языку. Все остальное на отлично.
Продолжение следует...
Не забудьте подписаться, или поставить «лайк», если Вам понравилась статья.
Чем больше откликов, тем выше вероятность что кто-то, отчаявшийся, при поиске «как жить без части кишечника», попадет на этот канал.