Всем привет!
Я думаю каждый из вас сталкивался с беспорядком в детской комнате, раскиданными игрушками, вещами, а чем старше, тем уже сложнее, чашки, пачки пустые из под снеков, грязные тарелки, огрызки и учебники в перемешку. Итак, реально ли чтоб ребенок содержал свою комнату в чистоте и еще вам в чем-то помог? Да, реально. Но с подходом. Крики, угрозы, наказания, сразу НЕТ. Критику и фразы ты же девочка, будущая женщина, как так можно или фу, девочки не будут с таким дружить тоже убираем. А что же тогда делать, если на простые просьбы ребенок не реагирует? Мы поступаем 2 способами. Первый способ в нашей семьей распределение обязанностей и поощрение. Также, как и с питанием, мы пишем список дел на день, чтобы последовал интересный семейный вечер, к 18-19 часам у старших сделаны уроки, собран портфель, прибрано все на их столе, вещи в шкафу или стирке. Кто в школу не ходит, убирают свои игрушки, конструкторы, вещи. Помогают совсем малышам с их порядком. У мамы приготовлен ужин, папа вынес мусор, пропылесосил, свое рабочее место убрал. Далее взрослые проверяют детей и если все ок, дают наклейки и дети их вешают около своего имени. Не справились, нет наклейки. Затем дети проверяют родителей и выдают наклейки им, т.е. все работает в обе стороны, это обязательно, тогда детям интересно, она учавствуют в команде, а не обязаловки, потому что наорут. Вечером все дружно развлекаемся, это прогулка, похрд в кино, в парк, просмотр фильма дома, кукольный театр, театр теней, совместная готовка печенья, пряников, настольные игры, танцы. В конце недели мы подводим итоги, у кого больше наклеек, то получает маленький приз, если у всех все 7, значит все получают. На счет помощи по дому, мы меняем стратегию так, чтобы не приедалось. 1 вариант закрепляем за ребенком какое-то дело, естественно по возрасту и обязательно говорим такие фразы, (имя ребенка) с этим делом лучше всех справишься только ты, я доверяю тебе, могу положиться на тебя, т.е. ребенок чувствует и ответственность и важность, а не просто задание. Определяем время, в которое это надо сделать, не командуем сию секунду, а говорим до обеда или до ужина, если ребенок четко знает время, называем время или период, в течении 3 часов. 2 вариант пишем на бумажках дела, скидываем все в мешочек и каждый достает себе бумажку с заданием. 3 вариант, похож на 2, только на плакате пишем цифры, задание и приклеиваем маленький стимул, конфетка, ручка новая, наклейки, только одинаковая тема, сладости, значит всем, канцтовары также всем. Дети называют по 1 или 2 цифрам и отдаем им их задание со стимулом и само-собой для взрослых там тоже что-то должно быть. Но 3 вариант я использую редко, чтоб не привыкали постоянно к чему-то и не превратилось это в товарно рыночные отношения. И помните, с ребенком и подростком всегда можно договорится, просто к каждому надо найти ключик и именно родители должны это сделать. С первого раза все может не сработать, это нормально, также, как и наоборот сначала работать исправно, а потом дать сбой. Значит ищем новое. А еще очень хорошо завести такое правило для всех, сразу класть все по местам, чтобы не копилось. Иначе потом труднее и дольше все разгребать