"Он играет с куклой, рассматривает розовую посудку. Нормально ли это? Он же мальчик!". Все чаще приходится слышать подобные вопросы от обеспокоенных родителей, чаще пап.
Давайте разбираться. Что может стоять за интересом ребенка к "не своим" игрушкам.
В первую очередь любым ребёнком движет познавательный интерес. Какого малыша не привлекает яркое, новое? Задача детства в том, чтобы развиваться, исследовать, изучать. И изучить ребенок должен все. И пупса, и посуду, и овощи с фруктами, и машинки, и танки. Запрещать ребенку исследовать те или иные игрушки или предметы, все равно, что учить его говорить, используя только гласные буквы.
Игрушки - это модель мира, который окружает ребенка, модель жизни. Ребенок учится через подражания. Игрой в посуду он осваивает навыки пользования столовыми приборами, например. А пупс или кукла - это вообще образ человека. Играя с ними, малыш изучает человеческое тело, самого себя.
Ребенок может копировать маму. Детям свойственно желание подражать близким людям. Так они учатся, так они устанавливают связь. Мама очень дорога ребенку. Подражая ей, малыш может стараться улучшить отношения с ней, еще больше "понравиться".
Игрушки могут быть нужны ребенку для проживания сложных ситуаций, например, рождение младшего брата или сестры, смерть близкого человека, разлуки. Для игры в человеческие отношения нужны игрушки людей. В то же время, чтобы выразить злость, агрессию, прожить бессилие, желание почувствовать защиту, девочка может взять танки, пистолеты, палки и камни. Понаблюдайте за сюжетом игры ребенка - вы узнаете много важного о нем!
Не стоит загонять ребенка под шаблоны и навешивать ярлыки. Мне известен пример, когда мальчик, которому все время говорили, что розовые игрушки, гладильные стол, посудка для девочек, через какое-то время заявил: "хочу быть девочкой"!
На что же важно обратить внимание
- Попробуйте лучше понять малыша. Во что он играет, какой сюжет, что он хочет выразить, сказать. Чего ему не хватает, какое событие он проживает. Попробуйте подключиться к его игре, спросите, что чувствуют герои игры, может ли он дать и вам роль. Если даст, поиграйте с ним, если нет, просто наблюдайте, иногда задавая вопросы.
- Когда ребёнок впустил вас в игру, можно пробовать вносить в нее и что-то свое. Только не навязывая, не критикуя. Цель - не "исправлять" ребенка, а показать, как можно еще. Кукла может кататься на машинке, гладильный стол может "сломаться", и можно попробовать его "починить", "спящую красавицу" можно спасать от злого дракона. Вариантов много!
- Важно, чтобы в воспитании ребенка участвовали оба родителя. Отец, например, может вместе с ребенком чинить табуретки, устраивать гонки из машинок, мама - петь песни и рисовать. А в выходные всем вместе можно пойти на рыбалку.
А какая любимая игрушка у вашего ребенка?
Психолог Виктория Мелихова