В районе 7 лет у ребёнка формируется очень интересный психологический механизм.
⠀
📍Именно от него зависит, может ли ребенок продуктивно учиться.
⠀
Да, у ребенка возрасте 7 лет уже
🟠хорошо развито логическое мышление,
🟠хорошее внимание,
🟠концентрация,
🟠моторика,
🟠воля,
но тем не менее, это то, что развивается от года к году.
⠀
Да, определяя готовность к школе, это все оценивается.
И говорит о том, стоит ли ребенку идти в школу или надо еще подождать.
⠀
Но понятно, у ребенка в 5 лет концентрация, внимание, моторика хуже развито, чем 6. У ребенка в 6 хуже, чем 7. У ребенка в 7 хуже, чем 8.
⠀
Так почему же тогда еще надо подождать? Почему в школу идут между 7 и 8 годами?
⠀
❗️С психологической точки зрения есть всего лишь одна единственная, очень специфическая вещь, которая определяет успешность ребенка в первом классе.
⠀
Это специфическая вещь называется умным словом «сублимация».
⠀
Сублимация – это бессознательный процесс, в котором человек может свои агрессивные чувственные эмоции направить в интеллектуальное, художественное или культурное русла.
⠀
Помните, в прошлом посте мы говорили, что до 7 лет в психике ребенка происходит столько штормов и всколыхивается очень много различных эмоций.
⠀
Если ребенок нормально развивается, то к 7 годам все это внутреннее стихийное бедствие постепенно успокаивается, и ребенок научается направлять эту внутреннюю энергию не на выяснения отношений в семье с мамой и папой, а в учебу.
⠀
Очень важное слово «бессознательный».
⠀
Сублимация – это бессознательный процесс.
⠀
То есть так же, как в 2-2,5 года начинается первичное отделение, сепарация, не потому, что так ребенок решил, а потому, что так созрело внутри, в психике.
⠀
❗️Тоже самая и сублимация не потому, что родители научили, не потому, что ребенок такой послушный и научился сублимировать, а просто внутри в психике созрел, сформировался этот механизм.
⠀
Как понять, что у вашего ребенка уже созрел этот механизм?🤔
⠀
1️⃣Первое – ребенок перестает быть очень эмоциональным дома с родителями, братьями и сестрами.
Он адекватно послушен, он не закатывает истерики на пустом месте, он не пытается добиваться своего криками и скандалами.
⠀
2️⃣Второе – у ребенка появляется желание строить отношения вне семьи.
Не просто ходить в сад, а вот именно там в саду появляются воспитатели, которые важны, девочки, с которыми хочу дружить, с которыми не хочу, мальчики, которые бесят и мальчики, которые нравятся.
⠀
Садиковская, а потом школьная жизнь, становится эмоционально богатой.
⠀
В прошлом посте я говорила о прочувствовании одиночества ☹️ и грусти, которые неизбежно проживают все дети в районе 4-5-6 лет.
⠀
По сути, оно трансформируется в это новое желание строить социальные связи.
⠀
3️⃣Третий признак того, что сублимация уже есть у вашего ребенка - это желание завоевывать и контролировать маму и папу, которое свойственно для возраста до 6 лет.
⠀
И вот это желание должно трансформироваться в желание контролировать свои успехи в школе, завоевывать математику, побеждать прописи.
⠀
Если ребенок в 3 года тратит эмоциональный ресурс на плач и истерику, чтобы контролировать маму, чтобы она купила мороженое 🍦, то ребенок в 7 лет с тем же эмоциональным ресурсом, с той же силой, может пытаться победить непобедимую математическую задачу 📚 или овладеть сложным танцевальным движением 🤸♀️.
⠀
4️⃣ И последний - четвертый. Если созрел механизм сублимации, то появляется самоконтроль.
Вообще, это можно представить себе так: внутри ребенка появляется такой гномик, который постоянно вылепливает и строит каналы, русла, протоки, по которым потом будут течь эмоции.
⠀
Если раньше эмоции просто разливались и просто захватывали любые земли, сносили любые постройки, любые территории, то теперь они аккуратно текут по заранее подготовленным отведенным местам.А паводки и выход рек из берегов случаются уже крайне редко.
⠀
📍Итак, важный психологический механизм, который дает ребенку возможность учиться в школе - это сублимация.