Совсем скоро начнутся уже наши экзамены, и мы все покажем, на что мы способны. Я же сегодня, со своей стороны, попробую разобрать ещё одно задание из пособия Вербицкой для подготовки к ЕГЭ по английскому. Вот оно, это задание – четвертое задание из устной части, 18 вариант:
О том, как строится полный ответ, какие части в него входят, и какие требования нужно выполнять, можно посмотреть вот здесь. Я же сегодня попробую разобрать именно смысловую часть задания, без введений и заключений, подобрать лексику по теме, а самое главное – разобраться, что вообще ожидает от нас автор. Потому что конкретно в этом вопросе, как мне показалось, это самое страшное.
Итак, уже в первом пункте задания нам нужно указать, чем отличаются представленные на картинках два вида изобретений. Не описать картинки и сказать, что мы видим на них, а именно указать некое ключевое, принципиальное различие. От которого будут выстроены и все последующие части. Как это можно сделать, какие вопросы можно задать себе, чтобы выявить подходящее "принципиальное различие", я уже писала вот здесь. В статье по ссылке устный ответ разобран ещё по старому стандарту, но именно список идей для поиска отличий можно использовать и сейчас.
Но конкретно с этими двумя картинками всё как-то непросто. Не знаю, кому как, а мне сложно сходу сказать, чем стиральная машина принципиально отличается от робота-пылесоса. И в чем плюсы первого по сравнению со вторым, и наоборот.
Но отличие дать всё-таки нужно, поэтому пусть будет следующее: стиральная машина настраивается, подготавливается к работе и запускается человеком, робот-пылесос же может выполнять свои задачи и реагировать на внешние изменения самостоятельно. То есть, сравниваем прибор, который требует управления человеком в процессе выполнения задачи, и прибор, который выполняет свою задачу самостоятельно и способен реагировать на изменяющиеся условия. Вот список выражений, которые помогут выразить это различие:
Ответ на первый пункт плана может быть таким, к примеру:
Второй пункт касается преимуществ каждого из видов современных изобретений, а третий пункт – их же недостатков. Вот фразы, которые могут пригодиться, когда мы говорим про положительные стороны изобретений. Обращаем внимание, что здесь мы уже не говорим про стиральную машину и пылесос, а, скорее, про технику, настраиваемую вручную и автоматическую, роботизированную. А примеры роботизированной техники – это могут быть и роботы-мойщики окон, и роботы-доставщики заказов. И роботы, ведущие исследования в труднодоступных местах. В ответе это указывать не нужно, но если мы лучше представим себе эти конкретные изобретения, нам проще будет раскрыть тему. И выстроить свой собственный ответ.
А вот фразы, помогающие рассказать про недостатки:
Ответ может быть примерно таким:
Когда мы доходим до четвёртого пункта плана, нужно указать, какое современное изобретение мы бы предпочли и почему. При выборе можно использовать те же фразы, что и при описании преимуществ и недостатков, так как выбор можно основывать как раз на них. Например, это может быть такой ответ:
Не забываем, что все эти ответы на вопросы плана – это ещё не полный наш ответ. По правилам мы должны изобразить, как будто мы оставляем сообщение на автоответчик другу, поэтому нужны ещё вступительная и заключительная фразы. Примеры, как это можно сделать, также есть вот в этом разборе. Фразы проверенные, в прошлом году мы их уже использовали на экзамене, балл был полный. Но, конечно, вы можете придумать и свои варианты заранее, главное – соблюдать все критерии.
Также очень рекомендую не использовать готовые ответы, которые я привожу в разборах. Я строю готовые ответы только для того, чтобы показать логику выстраивания ответа, как это должно выглядеть в готовом виде. И только потому, что при оценке по РКЗ и по логике учитываются такие мелочи в построении ответа и порядке высказываний, которые можно просто упустить из виду. Вы же можете из фраз, которые даны в списках, выбрать что угодно и построить какой угодно собственный ответ. Или вообще выстроить полностью свой уникальный ответ, воспользовавшись словарями и собственной фантазией.
А компьютерная проверка работ на плагиат – это, как мы все знаем, тоже одно из достижений современных технологий. Будем иметь это в виду.
Если вас интересует тема выполнения практических заданий в ЕГЭ по английскому языку, на канале есть подборка с материалами и разборами по разным вариантам и разным видам заданий: