В школах и колледжах всей страны каждый понедельник первым уроком весь учебный год проходили уроки «Разговоры о важном». Вот и 22 мая 2023-го проходил всероссийский разговор «про счастье»… случайно наткнулся на фото… Вот и верь после этого зрелища бодрым сообщениям министерства просвещения, как это увлекательно!
Дети с потухшим взором. А зачем такое выкладывать? И только потом до меня дошло: они бы давно срулили, но им приходится отбывать это псевдо-добровольную внеурочку! И чтобы отчитаться, нужны фото. Сюжет один и тот же – слово «счастье» и «счастливые дети»… Нет, не спорю, в каких-то школах и улыбаются, и «сыр» говорят… Только не от содержания того, что им выкатывают. Посмотрел дидактические материалы. Да… лихо! На видео мальчик, когда его папа спрашивает, что такое счастье, заглядывает в напечатанный текст в руке и дважды читает одно и то же: что это «прилив энергии»…
Оказывается, «это» ещё будет продолжаться. Разумеется, цели заявлены благие – воспитывать патриотов. Но у меня возникло стойкое ощущение, что этими формальными мероприятиями добиваются прямо противоположных результатов. Похоже, организаторы процесса совершенно не понимают, что так патриота не воспитаешь. А только делают хуже. К такому выводу подтолкнули следующие вещи:
1. Детям это неинтересно. Взрослым тоже. Никому. Во всяком случае в таком виде. 60 процентов «наговорились» за всю Бакинскую нефть!
2. Родители пишут «почему мой ребёнок не ходит на разговоры о важном».
Пытаются отказаться от якобы добровольных занятий:
Я прекрасно понимаю, что Вас обязали это делать, но я категорически против, чтобы мой сын посещал «Разговоры о важном». Я видела планы этих уроков… Я узнавала, это все преподносится как рекомендация, хотя вам это навязывают как обязаловку. Мой сын не будет посещать эти уроки.
3. Ради чего ребёнку надо вставать раньше и тащиться в школу. Ради того, чтобы ему включили телевизор, проектор или электронную доску, и он просмотрел неумело сляпанный ролик? Помнится, С.П.Королёв на понедельник запуски не назначал… А тут дети с недосыпа должны проникнуться…
4. Большинство тем – дежурно-проходные, юбилеи, 165-лет тому, день того, или день сего. Ни уму, ни сердцу! Это показывает абсолютное равнодушие к целям.
5. Зачем «Росатому» (24 октября), «Лаборатории Касперского» (23 января) или «Академии наук» (6 февраля) пролоббированные для них дни, я так и не понял.
6. Многие темы на примитивном уровне дублируют материал соответствующих учебных предметов в стиле: «дети, смотрите, шарики, это праздник Народного Единства, ха-ха, ура!»
7. У составителей нет никакого понимания о возрастной психологии. Если для младших какая-то информация ещё может быть представлена в виде лубка, то старшие не заслуживают такого пренебрежения к их умственному развитию.
8. Если дали трибуну для выступления перед детьми страны одному религиозному деятелю (Светлый праздник Рождества – почему-то 9 января), то ожидаемо, что и другие основные конфессии (ислам, буддизм) должны иметь возможность отмечать свои праздники аналогичным образом. Но этого нет. А почему, собственно? А как же Скадава или Ураза-Байрам?
9. Навязывание западных образцов, праздников и слов на фоне вестей с полей сражений это что-то с чем-то! Тут тебе и День отца (10 октября), День матери (21 ноября), День Земли (22 апреля) и День волонтёра (5 декабря) вместо добровольца… ну президент сказал об этом!
10. Две темы за год про общественные движения (30 января, 15 мая)… масло кашей не испортишь?
11. Вместо того, чтобы дать детям движение, убрали у них третий урок физкультуры в неделю и ввели «это».
12. А это вообще цирк! Разговоры введут и для студентов. Их назовут «основы российской государственности». И им тоже ролики прокрутят. Может, те же, что в начальной школе. А какая разница! Всё равно студенты просидят в гаджетах.
Посмотрите на наших детей. На их выражение глаз. Мешки под глазами. Вселенскую скорбь от этой болтовни. У вас нет ощущения, что они все изрядно подустали от того, что им придумывают взрослые? Вы заметили в их лицах… счастье?
Если так дело дальше пойдёт, я напишу на тему: «почему системе образования так не везёт?» (с примерами всего, что натворили)
Спасибо за внимание. Ваше мнение мне интересно.
Альберт Кузицын
PS. Более подробно здесь.
PSS. Через три дня после «детского счастья» в министерстве провели конференцию под лозунгом «Суверенная система образования»… суверенная… независимая… от кого? От всех нас?
Приглашаю почитать другие дзен-публикации:
Решу ОГЭ… в последний раз! ( о том, что учиться надо ради знаний, а не оценок)
Зачем нашей школе психолог? (самая странная должность)
ИИ: где тут «стоп-кран»? (опасность потери контроля)
Семь причин отказаться от «Википедии» (вражеский ресурс довлеет над всеми)
Есть ли в нашей стране высшее образование? (сомнения в том, что делается в вузах)
Немецкий учил бы я только за то… (сложные отношения с языком)
ТГ «Заметки на полях современности»
#ПисательКузицын #школа #образование #министерствопросвещения #разговорыоважном #просчастье #дети #цифровизация