Главные принципы лексического подхода

Сегодня хотим поделиться основными методологическими постулатами лексического подхода, которые могут быть полезны на практике, сформулированные Майклом Льюисом и изложенные в вольной форме 🙂

1. Преподавателям не стоит бояться открывать мир богатого, живого, настоящего, не упрощенного языка сразу, с первых уроков.
2. Слушать, слушать и еще раз слушать! А там где единственный источник языка — это преподаватель (сейчас, правда, уже сложно представить себе такую ситуацию, но предположим себе VIP-обучение без мобильных телефонов), не стесняйтесь увеличивать Teacher Talking TIme. Ничего страшного, если на первом этапе оно будет значительным.
3. Что такое уроки иностранного языка? Это все вместе: и передача/получение знаний, и обучение студента, в том числе и осознанному отношению к информации, и языковая практика.
4. Общение не ограничивается лишь умением правильно произнести то или иное слово, словосочетание, предложение; его нужно понимать шире. Оно включает и беглость речи, и уверенность в себе, и воображение. И, честно говоря, правильность и точность — последние в этом ряду.
5. Не злоупотребляйте списками! Это не тот формат, в котором наш мозг хранит информацию.
6. Научитесь сначала «воспринимать» грамматические конструкции, то есть те смыслы, которые они несут. Обращайте внимание на их различия.
7. Лексика — это не просто слова! Обращайте внимание на окружение слова, учитесь сами и учите студентов делить текст на группы слов (об этом в следующих постах).