Зачем это может быть нужно?
Если в планах поступить в престижный колледж, а там высокий проходной балл
Если в планах продолжить обучение в профильном физико-математическом классе. Тоже нужен высокий балл по математике.
Если мечта поучить "красный" аттестат с одними пятёрками.
Если в планах сдавать в 11 классе профильный ЕГЭ по математике.
По-моему замечательные цели! Но как их достичь?
Часть родителей не вникают в процесс подготовки, потому что доверяют ребёнку, пусть готовиться сам, он умный у него всё получится.
Другие родители надеются на школу и учителей. Мы выросли на полном доверии школе и по привычке считаем, что там всё остаётся также, как было много лет назад. А это далеко не так.
Третьи родители выбирают репетитора и с облегчением перекалывают подготовку на него.
Всё варианты не плохие сами по себе, если бы они не скрывали некоторые не всегда очевидные детали.
Когда ребёнок готовиться сам (а я думаю что многим ребятам это под силу) возникает вопрос: сможет ли ребёнок самостоятельно разобраться... нет, не с решением, а с... правильным оформлением, сможет правильно трактовать критерии, и предусмотреть все тонкости оформления. Особенно, это касается заданий из геометрии, текстовых задач и заданий с графиками.
Надежда только на школу при подготовки к экзаменам даст не предсказуемый результат. У большинства учителей нагрузка не позволяет детально подойти к разбору с учениками заданиям второй части. Чаще решают на элективах просто тестовую часть.
Надеяться на репетитора тоже нужно с умом. Выбирать лучше по рекомендации знакомых с реальными результатами у выпускников прошлых лет. А ещё необходимо убедиться, что репетитор в самом деле компетентен и владеет современными знаниями об ОГЭ и нюансами в решении и оформлении заданий.
Поделюсь историей из практики.
Мама Серафимы обратилась ко мне с просьбой разобрать некоторые задания из второй части ОГЭ, которые у девочки не получалось решить самостоятельно. Очень хотелось аттестат за 9 класс с одними пятёрками, потому что дальше 11-й профильный физ-мат класс.
Мы провели всего 5 занятий, затем мама поблагодарила, сказала: "Дальше девочка справится сама". Расчёт был такой: Серафима решает первую часть без ошибок, а во второй решит пару-тройку заданий, этих баллов как раз должно хватить на 5.
Как я узнала позже, на экзамене что-то пошло не так. В первой части два задания решены с ошибками, а из заданий второй части зачли всего 2 балла. До пятёрки не дотянули, в профильный класс не попали. В школе нет универсальных классов. В 10 класс Серафиме пришлось пойти совсем в другую школу, куда добираться стало долго и не очень удобно.
За мою почти десятилетнюю практику подготовки к ОГЭ по математике у меня сформировалась своя методика преподавания. Я специально отслеживаю все изменения, которые касаются экзаменов. А еще каждый год повышаю квалификацию в этой теме. Училась и в ФИПИ на курсах для экспертов ОГЭ, и у экспертов-практиков, которые работают в комиссиях и непосредственно в этом "варятся". Я сама непосредственно сдавала экзамен и знаю не понаслышке, как это происходит.
Именно поэтому я в курсе всего, что касается ОГЭ. Именно поэтому мои уроки строятся с учётом всех современных требований к решениям, с учётом всех необходимых критериев проверки заданий.
И вот именно поэтому девятиклассники приходят на занятия ко мне. А уходят от меня с чётким планом действий на ОГЭ по математике.
