О том, является ли гениальность — особенностью врожденной или приобретенной в результате мнемонических техник, единого мнения не существует. Пока ученые не нашли доказательств того, что у интеллектуалов непременно рождаются одаренные дети, а значит роль генетики не стоит переоценивать. Парадоксально, но многие личности, которые признаны гениями, напротив, обладали задержками в развитии. Так, когда Альберт Эйнштейн был ребенком, никто из учителей не мог подумать, что он внесет значительный вклад в науку из-за дефекта речи.
«По поводу гениальности и одаренности. Чем больше я занимаюсь исследованием мозга, тем больше я встречаю людей с выдающимися способностями и тем меньше верю в чудо и гениальность, потому что я понимаю, как устроено то, чего они добились», — объяснил специалист по нейрофитнесу.
Так, массу споров в 2018 году вызвал случай Алисы Тепляковой. В восемь лет девочка успешно сдала ЕГЭ, а в следующем году — поступила на факультет психологии в МГУ им. Ломоносова. Правда, девочка не смогла посещать лекции и, как следствие, завалила сессию. В настоящий момент она одновременно получает два высших образования: в Финансовом университете по направлению «Прикладная информатика» и МПГУ на факультете психологии. Несмотря на знание материала, многие до сих пор сомневаются, что перед ними новый вундеркинд.
«У Алисы есть младшие братья и сестры, которые демонстрируют похожие способности и результаты. Это говорит о том, что она не какая-то особенная, это система. Школьная программа на то и средняя, что любой ребенок может ее освоить. И чтобы научиться, например, запоминать по сто иностранных слов в час, достаточно нескольких недель, максимум — месяцев», — уверен Ягодкин.
И действительно в 2022 году восьмилетнему Хеймдаллю Теплякову, младшему брату Алисы, также удалось успешно закончить школу. Их отец Евгений не видит в этом ничего удивительного. Сам он не раз подчеркивал, что дело не в гениальности, а методиках обучения.
«В школе нет настолько сложного материала, чтобы его не смог осилить девятилетний ребенок. В моей практике колоссальное количество детей заканчивает в школу с двенадцати лет, потому что они, например, готовятся к Олимпиаде. В таком случае цель окончить за год школу понятна, но я никого не призываю, потому что у ребенка еще не все области мозга достаточно развиты», — аргументировал специалист по нейрофитнесу.
Исследования показали, что нейропластичность мозга в детском возрасте и правда высока, поэтому обучение идет легче и быстрее, чем у взрослых. Тем не менее, это не означает, что ребенка следует нагружать знаниями и изучением нескольких иностранных языков. В противном случае дословно воспроизвести информацию ребенок сможет, а творчески пересказать и сделать собственное умозаключение — с трудом. Важно, чтобы все происходило поэтапно и без психологического давления.
«Запомнить информацию дети могут легко, а в остальном — туго. Поэтому Алиса с трудом может переваривать информацию в вузе», — пояснил Ягодкин.
