Высшая школа для великой научно-образовательной державы

Высшая школа для великой научно-образовательной державы
В эфир вышла «Картина мира», в которой Михаил Ковальчук беседовал о будущей системе высшего образования с главой Минобрнауки Валерием Фальковым.

Главная мысль, которую стоит вынести в первые строки, прозвучала в конце передачи: Россия – великая научно-образовательная держава. Озвучил её Михаил Ковальчук. Теперь для такой страны должна быть выстроена соответствующая модель высшего образования. Поскольку вопросы науки и образования – залог успешного будущего (он же).

Президент Курчатовского института последовательно проводит мысль о постепенной трансформации системы высшего образования, начиная с конца нулевых годов – именно тогда профильным министром (а ныне помощником президента) Андреем Фурсенко была заложена структурная модель: 2 особых вуза, 10 федеральных, почти 30 научно-исследовательских. Плюс-минус подобная модель воспроизведена и в рамках программы «Приоритет-2030» с особой – исследовательской или территориально-отраслевой – частью гранта.

Собеседники согласились с тем, что советское образование было лучшим на своем этапе развития. Теперь можно взять ключевые черты и придать им нужную гибкость, а также междисциплинарность.

Валерий Фальков подчеркнул, что задача высшего образования – через подготовку высококачественных специалистов – способствовать достижению технологического суверенитета. Для этого нужно найти баланс между высшим и иными уровнями образования, а также внутри самой высшей школы.

Далее министр изложил уже известные параметры новой суверенной системы высшего образования. Вводится понятие базового высшего образования (4-6 лет), которое должно дать возможность выстраивать карьеру практически любой длинны. То есть профессиональные требования смогут учитывать в основном только БВО (в отличие от обязательности магистратуры во многих случаях сейчас). Срок обучение должен зависеть от требований экономики и рынка труда, а не от желания вуза. Хотя и срок не главное, ключевое – чему учим.

Интересны формулировки на продемонстрированных слайдах. Основная задача БВО – «подготовка востребованных высококвалифицированных работников».

Магистратура – для исследовательской карьеры и высших должностей:

«Основная задача – углубление знаний. Подготовка профессионалов высшей категории и руководителей. Переподготовка по смежным направлениям и на стыке специальностей».

Аспирантура – для подготовки ученых и преподавателей.

Михаил Ковальчук особо отметил важность школ. В первом смысле – профориентации школьников, которая наиболее эффективна в инженерных и курчатовских классах, где реализуется конвергентное обучение. Во втором смысле – научных школ, которые позволил выжить отечественной науки и исследовательской культуре, а также быстро возродиться в условиях особой поддержки со стороны государства.

Одной из основных задач Валерий Фальков обозначил создание принципиально новой системы экспертизы с новаторскими практиками, правилами и установками. Примечательно, что РАН толком ни разу в ходе беседы и не прозвучала.

Вторая важная мысль министра – региональные вузы далеко не всегда готовы обеспечивать качественое БВО. Решение – сотрудничество с ведущими университетами (и столичными, и региональными) в рамках сетевых программ, в том числе предусматривающих стажировки на базе вуза-партнера, программы двух дипломов и т.п. Звучит как инвариант программы «Вернадский» с участием всех топовых университетов страны по модели того, как взято шефство над вузами новых регионов. Магистратура и аспирантура явно станут уделом избранных университетов и НИИ.

Михаил Ковальчук, в свою очередь, воспроизвел свою идею нескольких «макрорегионов науки», где нужны свои научруки (как и в крупнейших проектах) – фундаментальная наука (где сильнее синтез, чем конкуренция), прикладная, а также мегаинфраструктура (лидер – Курчатовский институт).

Стоит отметить, что запись была сделана как минимум три недели назад – поскольку министр упомянул о будущем Указе по поводу эксперимента, а Михаил Ковальчук о поручениях по вопросам научного руководства.

Подробнее.

Материал в нашем Телеграм-канале: https://t.me/scienpolicy/32533