Недавно я написал грустный пост о своём отношении к своим педагогическим успехам. Но другие люди иного мнения. Года три назад учитель труда похвалил моих учеников и сказал:
- Это потому, что ты не ломаешь их под себя.
Да и сегодня совершенно посторонний человек назвал меня настоящим учителем.
Сегодня мой ученик повредил ногу. По дороге в школу. Оступился, упал, "закрытый перелом". Об этом я узнал от его мамы, которая в испуге позвонила мне. На мой вопрос "где сын?" она ответила, что сидит в школе и ждёт, когда я вызову "скорую помощь".
Бегу ко входу: да, сидит, за ногу держится. Администрация в курсе, в "ноль-три" позвонили, ждём.
- Где произошло? - спрашиваю.
Он рассказал, что метрах в ста от школьных ворот.
- Как до школы дошёл?
Говорит, что практически прыгая на одной ноге.
- Почему мне сразу не позвонил? Я пришёл бы на помощь с ребятами, донесли бы тебя.
- Я как-то не подумал, - отвечает.
Он "не подумал"!
А, может, это и хорошо, что он не подумал? Что не стал сразу звонить, жаловаться, искать помощи, а постарался решить проблему сам, в меру своих сил? Тогда, выходит, не зря я столько лет приучал их к самостоятельности, к вере в себя, к твердости и настойчивости.
Пожалуй, они теперь не пропадут.
Пойду, возьму с полки пирожок. Заслужил.