Мы интересуемся темой, почему нематериальная мысль человека всё же "материальна" и способна влиять на окружающие природные процессы непосредственно. Что общего в природе человека с причинами управляющими миром?
У человека есть ощущения и органы чувств. При вскрытии неживого человека вторые обнаруживаются, первые - нет. Промежуточный вывод: ощущения нематериальны, имеют виртуальный характер. У человека есть эмоции и биохимические указатели на них, гормоны, например. При вскрытии неживого человека вторые обнаруживаются, первые - нет. Промежуточный вывод: эмоции нематериальны, имеют виртуальный характер..
Органы чувств и гормоны существуют объективно, то есть не зависимо от отдельных мнений. Их наличие подтверждается приборами. Ощущения и эмоции присущи только живому человеку и по своему характеру, казалось бы, безусловно субъективны.
Однако сам факт существования субъективных ощущений и эмоций также независим от мнений отдельных людей. Он всё же объективен. Ощущения и эмоции не материальны, но они существуют не только субъективно, но и объективно!
Можно сделать ещё один промежуточный вывод: живой человек всегда порождает объективную реальность ощущений и эмоций, которая вместе с тем нематериальна и имеет виртуальный характер.
Ощущения и эмоции человека связаны друг с другом. И это связь по принципу: знак - значение.
Примеры:
1. Зрительное ощущение: яблоко, эмоциональное значение: любимый фрукт!
2. Зрительное ощущение: яблоко, эмоциональное значение: обрыдло, жр-ть кроме яблок нечего уже целый месяц!
3. Зрительное ощущение: яблоко, правда грызаное, эмоциональное значение: логотип самого дорогого в 2022 году бренда: Apple.
Естественно, возможно множество других значений.
Эмоциональные значения могут быть индивидуальными, а могут быть и коллективными. Скажем второй пример - индивидуальный, а первый и третий - коллективные, эгрегориальные. Они более устойчивы во времени и чаще повторяются у разных людей.
Причём связь между ощущениями и эмоциональными значениями в определённых темах со временем может изменяться: развиваться или, напротив, деградировать. Развитие, как я уже неоднократно писал, идёт по схеме: предученик, ученик, мастер, творец.
Пример.
Предученик: ребёнок впервые увидел денежную купюру. Что это? Чёткого значения нет, могут возникнуть какие-то случайные ассоциации.
Ученик: молодой человек учится расплачиваться деньгами, зарабатывать деньги простейшими способами, например, в качестве курьера, доставщика заказов.
Мастер: свободно владеет значениями темы денег, правилами, предоставляемыми эгрегориальным социумом. Он знает, какая информация нужна для оперирования деньгами и ищет оптимальные пути для их зарабатывания.
Творец: поднаторевший мастер может создать новую, ранее неизвестную схему для зарабатывания денег. Творец создаёт ранее не существовавшие связи знак - эмоциональное значение.
Краткое резюме по пройденному в статье материалу:
1. Человек всегда порождает объективную реальность ощущений и эмоций, которая вместе с тем нематериальна и имеет виртуальный характер.
2. Ощущения и эмоции человека связаны друг с другом. И это связь по принципу: знак - значение.
3. Эмоциональные значения могут быть индивидуальными или коллективными = эгрегориальными. Последние более устойчивы.
4. Связь между ощущениями и эмоциональными значениями в определённых темах со временем может изменяться: развиваться или, напротив, деградировать.
Продолжение следует. Мы уже рассмотрели немало свойств сознания человека. В следующей статье начнём разбираться: окружающий мир, он с точки зрения свойств Сознания какой?
Эми-Йога. О природе Сознания. Часть 1. Определение и комментарии к нему
Эми-Йога. О природе Сознания. Часть 2. Тепловая смерть Вселенной и связь темы с Мировыми Течениями
Эми-Йога. О природе сознания. Часть 3. Важные свойства сознания человека, для которых позже рассмотрим аналоги в окружающей нас природе
PS. Дорогой друг! Поставь пожалуйста лайк 👍, подписывайся, чтобы не пропустить новые публикации! Спасибо за поддержку канала.
Содержание Дзен-Блога "Школа Эми-Йоги. Свободная жизнь. От саморазвития к развитию цивилизации".