Помнится,в далёком уже 2007 году министр образования А. Фурсенко сказал следующее: " Недостатком советской системы образования была попытка сформировать человека-творца,а сейчас задача заключается в том,чтобы взрастить квалифицированного потребителя,способного пользоваться результатами творчества других".
Особенно мне понравились эти вот "взрастить" и "квалифицированного" применительно к потребителю.
Потом,правда,господин Фурсенко утверждал,что слова были вырваны из контекста,что говорил он совсем не то и не о том,что это фейк и вообще когда это все было,а что было,того может быть и не было и т д и т п.
Однако,слово - не воробей. К тому же слова министра настолько соответствовали государственной политике,что у меня по крайней мере сомнений в их искренности не возникло.
И вдруг - читаю новость. В Госдуме предложили обязать школьников участвовать в общественно-полезном труде. Вот прямо так - обязать! Дабы воспитать школьника "не как наблюдателя за трудом других,а как созидателя. "
Это что же такое делается? А как же эталонный квалифицированный потребитель? Или за 16 лет после откровений г. Фурсенко наша система образования взрастила-таки их столько,что получился,мягко говоря,перебор? И для создания баланса потребовались созидатели и творцы? Люди вообще могущие что-то ДЕЛАТЬ. Похоже,что так. Проявил активность жареный петух.
"Урок труда должен так и называться "урок труда" и предполагать именно формирование понятных,простых навыков,которые пригодятся в жизни,быту,семье,профессии. "
Аплодисменты. Золотые слова произнесла О. Казакова, председатель комитета Госдумы по просвещению.
Только не поздновато ли? Что ж,будем надеяться, что нет...
Спасибо,что дочитали до конца! Буду рад вашим лайкам и любым корректным комментариям.