Что такое быть первооткрывателем - тема встречи, которую я провела сегодня в 7 классе ТЕПСОШ во имя святителя Тихона Задонского. Ценный опыт, много нюансов, наблюдений, выводов, задач в процессе и на выходе. Но обо всём по порядку.
Провести мероприятие о первооткрывателях для школьников или студентов является межмодульным заданием проекта Голос поколения, где я учусь. Поскольку я координатор Общественного института системного воспитания личности, говорили и играли мы с ребятами про первооткрытие себя, отношений с собой и окружающим миром.
В первой части встречи рассмотрели теорию, дальше - практика: межполушарная гимнастика, поиск собственной оси, игры на работу в паре и командное решение задачи.
У меня не большой опыт выступлений, поэтому сравнивать особо не с чем, но говорят, что 6-8 класс - самая непростая аудитория. Я бы сказала, это очень многозадачная для выступающего аудитория.
Забавно было наблюдать, как мозг по привычке накручивает нервяк в ожидании выхода в школу. Уже нет негативных сценариев, нет страха выступать, а привычка нервничать в ожидании пока на месте, хотя уже и не такая сильная, как раньше. К слову, я полностью стабилизировалась, как только переступила порог актового зала, в котором проходила встреча.
Интересно, что в играх, упражнениях довольно четко видны модели поведения, с помощью которых участники привыкли выстраивать отношения, видно, насколько ребята готовы брать ответственность и решать задачи. Одни демонстрируют отсутствие интереса к происходящему, другие пытаются участвовать втихую, незаметно. Третьи включаются и пробуют, четвертые резво начинают, но замирают, как доходит очередь действовать. А еще есть бунтари, которые всячески пытаются удержать всё внимание только на себе... У каждого человека свои особенности.
Занятно, что в игре, где, казалось бы, минимум опасности, дети нашли, как можно максимально калечиться и калечить. Не специально, конечно, от перенапряжения в теле и эмоциональном фоне. Травм не было, но план мероприятия в моменте я пересмотрела и изменила. Это тоже важный опыт - адаптироваться под обстоятельства.
Про игры и степень безопасности много открытий, но это отдельная большая тема.
Одного урока очень мало, чтобы донести, дать возможность испытать на практике, осознать. По крайней мере со школьниками. Важно уделять отдельное время на технику безопасности, умение дослушивать задачи до конца, умения работать с предметами. И это уже целый курс, а не тема одной встречи.
Рада, что встреча состоялась, и у меня появилось много новой информации для размышления о том, как эффективнее выстраивать подобные мероприятия. Очередной раз убедилась, что мне интересен такой формат.
Большая благодарность Екатерине Александровне - учителю и завучу по воспитательной работе за помощь в организации встречи, Росмолодежь и проекту Голос поколения за создание условий для получения нового опыта, Наставнику за постоянное сопровождение и поддержку.
Сейчас изменения, которые произошли со мной с момента первого модуля проекта становятся всё очевиднее. А впереди еще много интересного.