Ребёнок в музыкальной школе может играть только те произведения, которые он может выучить по нотам. К чему приводит подобная тактика? К тому, что он будет супер-грамотным музыкантом, и будет читать с листа любое произведение? Практика показывает, что всё совсем наоборот. Техника, которую можно развить очень быстро, вынуждена стагнировать в ожидании, когда разовьётся нотная грамотность, которая как раз относится к процессам не просто медленным, а очень медленным.
Что делать? Как решить эту проблему? Ведь, если вы преподаватель в такой школе, вам нужно сдавать зачёты и экзамены. Решение есть, и оно найдено мною давно.
Видео: