Правила всё знает, домашние задания выполняет, на уроке слушает, но за письменные работы стабильно ставят двойки.
Ошибки какие-то глупые: буквы в словах теряет, меняет местами, окончания пишет, как иностранец, безударные гласные не проверяет.
Ребёнок умный, любознательный, однако из-за низкого результата уже ненавидит русский язык и учителя по этому предмету.
Вам это близко? Тогда у Вашего ребёнка дисграфия - нарушение письма, при котором ребёнок допускает ошибки, не связанные с правилами русского языка (пропуски, замены букв, неправильное написание окончаний, несоблюдение границ слов и предложений), а также дизорфография - нарушение использования правил русского языка (правила почти не замечает).
Часто учителя по русскому даже и не знают о существовании подобных нарушений и считают, что отрицательный результат получается из-за невнимательности и безалаберности ученика.
Проблему обозначили, а что делать?
Обратиться к логопеду, который специализируется на коррекции нарушений письма.
Логопед проведёт первичную диагностику, наметит направления коррекции.
В другой статье я написал подробнее о том, как попасть на занятия к логопеду в школьном логопункте, а также о том, какие упражнения можно выполнять самостоятельно.
Если на примете нет подходящего специалиста, то можете обратиться ко мне. Я работаю с детьми, имеющими нарушения письма с 2009 года. Также 7 лет проработал в коррекционной школе для детей с нарушениями устной и письменной речи.
Благодарю за внимание!