Молодой учитель приходит в школу.... А может и не молодой, а учитель с опытом работы, с высшей категорией, экспертным уровнем ОГЭ, ЕГЭ...
Стандартная ситуация: коллектив давно сложился, трудная финансовая ситуация привела к тому, что войны за учебные часы уже почти закончены, те, кого не устраивают местные порядки, уволились и тут новый человек - ведь учителя стонут от чрезмерной нагрузки... Так вот вам - подарок! И что же его встречает?
Дружелюбная встреча коллег? Его радостно вводят в курс дел? Знакомят с особенностями местной жизни? Его встречают с распростертыми объятиями? Отнюдь...
Многие думают, что раз учителей не хватает, то в школе рады новым кадрам, на самом деле все далеко не так! Очевидно, что подобная ситуация возникает, когда надо учителя выжить.
Надо иметь в виду, что:
"Зарплатный фонд учреждения формируется в соотношении с количеством обучаемых (финансы из бюджета выделяются на каждого обслуживаемого ученика). С учетом объема выделенных средств учебное заведение вправе само составить собственное штатное расписание. Весь оплатный фонд состоит из двух долей: базовой (гарантированной к выплате согласно тарифам и обычным компенсациям) и стимулирующей (ее распределяют по успехам, достижениям, загрузке, условиям труда работников)."
Вот и причина: любой новый учитель отнимает зарплату у кого-то из своих коллег... А не дай Бог, возмут несколько?
На замену умершего или ушедшего, если никто не претендует на его зарплату, еще так сяк..., но если никто не освободил место, а тут является "новичок", которому надо помогать, да еще свою зарплату отдавать... Никто не обрадуется!
Это одна из основных причин неприятия новичков в школе...
А как думаете вы, при таких условиях возможна ли ликвидация кадровых проблем в школе?
Комментируйте, не забудьте подписаться и поставить лайк!