В современной популярной психологии тема «личных границ» чрезвычайно популярна. Все рассказывают всем о категорической недопустимости нарушения этих самых границ. Согласна, спорить не о чем. И вот пример из личного опыта – как на деле происходит воспитание у детей понятия личных границ. Предупреждаю – не повторять!
Плаваем с внучкой в бассейне. Тренировка закончилась – есть время на свободное плавание. В воду заходит ещё одна юная пловчиха с мамой. Но мама в воду не идёт, а усаживается на скамеечку. Вообще-то, по правилам бассейна так делать нельзя. Но девочка вроде не маленькая, лет девять. Плавать вроде бы умеет. Бассейн неглубокий, мама рядом. Дежурный тренер посматривает искоса, но молчит.
Девочка оказывается очень дружелюбной. Слишком дружелюбной. И очень тактильной. В том смысле, что ей надо всех хватать. За ноги, за руки, за купальник, за доски. Детей, взрослых, мужчин, женщин – ей неважно. Она играет, ей так весело. Мама смотрит с радостной улыбкой.
Моя внучка наоборот категорически не любит, когда её трогают чужие люди. Личные границы, понимаете ли. Поэтому после пары дружеских объятий незнакомой девочки, мы молча перемещаемся на глубину. Поплавав ещё минут пятнадцать, уходим в душ. И решаем зайти в сауну. А там уже знакомая нам девочка. С мамой.
Народу мало, места много. Мы занимаем полку в противоположном от них углу. Расстелили полотенца, легли. И тут девочка сползает со своего полотенца и идёт к нам.
«Я хочу с вами полежать» – радостно сообщает ребёнок, протискиваясь между мной и внучкой. «Отойди, пожалуйста, нам неудобно, иди к своей маме» – я аккуратно подбирала слова, чтобы отстоять наши личные границы и не навредить чужому ребёнку. Мама девочки в ситуацию не вмешивается. Девочка лезет. Внучка предлагает уйти... Понимая, что получить удовольствие от сауны уже не получится, я соглашаюсь.
Опять душ, раздевалка, фен… В тот момент, когда внучка надевает сапожки, возле нас опять появляется та самая девочка. И со словами «ути-пути, какая хорошенькая» хватает мою внучку за щёки и «дружески» треплет. Внучка отталкивает её – «отстань, мне больно!»
Я не выдерживаю и уже на повышенных тонах говорю чужому ребёнку – «да что ж ты делаешь-то, нельзя так!». И тут, о чудо, на мой громкий голос реагирует мама девочки.
Ну зачем вы так сердито с ребёнком? Софочка у нас кинестетик, ей просто понравилась ваша девочка, ей нужен тактильный контакт, что такого, не понимаю…
Глаза околосорокалетней женщины светились такой наивностью, таким искренним удивлением, что я решилась на натурный эксперимент из того анекдота.
– Знаете, я тоже кинестетик. И вы мне тоже очень понравились! Ути-пути, какая хорошенькая!
И я дружески потрепала женщину за щечки. А потом обратилась к девочкам:
Это был пример, как нельзя делать! Трогать людей без их согласия нельзя никому – ни детям, ни взрослым. Это называется нарушением личных границ. До свидания!»
Внучка очень вежливо повторила за мной – «до свидания». Софочка с мамой не проронили ни звука.
Право на личные границы имеют все. А не только ваш личный очень дружелюбный, но не очень воспитанный ребёнок.
