Когда я предложила мужу выбрать правильный ответ к заданию 10, прозвучал вопрос: "Они вместе работают?" Мне стало сразу понятно, что его внимание сосредоточено на вопросе: "Кто идёт с большей скоростью?"
Для ответа на такой вопрос не хватает данных. Внимательное повторное прочтение текста задачи расставило всё по своим местам.
Конечно же: "Сможешь ли ты ответить на вопрос: кто идёт с большей скоростью - мама или папа?" - ответ НЕТ. А в ГДЗ вот так:
И, как всегда, порассуждаем:
- Так как мы не знаем, одинаковое или разное расстояние проходят родители от дома до работы (одинаковое - не обязательно они работают вместе), мы не можем ответить на поставленный вопрос.
- Если дополнить условие так: "папа проходит от дома до работы такое же расстояние, как и мама", то можно будет ответить на вопрос: "Кто идёт с большей скоростью?". Поэтому правильным в этом случае будет ответ под номером 1.
- Если мы просто скажем, что мама и папа работают в разных местах, этого будет недостаточно, чтобы выбрать утвердительный ответ. Поясните, почему...
Мы предложили направление, в котором развивать беседу. Предугадать, какие вопросы потребуются, работая с конкретным ребёнком, невозможно. В каждом случае будет по-разному.
Возможно, вместе с ребёнком вы сделаете рисунок...
Напишите в комментариях, как в вашем случае сложилось. Какие трудности были? Какую помощь оказали? И т.п.
Подведём итог
Мы обсудили все ответы Теста 29. Если вы прошли этот путь вместе с нами до конца, многое прояснилось, выстроилась определённая система, как работать с заданиями, в которых нужно выбрать правильный ответ.
В наших сборниках правильный ответ один. Есть тесты, в которых несколько верных ответов. Это сложнее.
Для учеников начальных классов мы предлагаем выбор из трёх (или двух, если это ДА и НЕТ) предложенных вариантов ответа. Для детей старше предлагается, как правило, четыре варианта ответа.
Почему у педагогов повышен интерес к тестам, выполняющим функции: самоконтроля, обучения, развития и проверки?
во-первых, тесты проверяют и знания по математике, и овладение познавательными универсальными учебными действиями;
Какими именно, здесь:
во-вторых, тестовые задания легко перевести в электронную форму и осуществлять работу с ними на компьютере;
в-третьих, время выполнения и оперативность проверки. Легко выявлять вопросы, вызывающие у детей затруднения, и корректировать как деятельность учителя, так и деятельность учащихся.
В течение 10 лет, начиная с 2008 года, учащиеся имели возможность пройти тестирование на сайте издательства "Ассоциация ХХI век"
Для этого достаточно ввести фамилию, имя, класс и номер теста
и после выполнения всех 10 заданий получить ответ.
Многие преподаватели педагогических вузов включали тестирование, как составляющую зачёта по математике или методике преподавания математики на факультетах подготовки учителей начальных классов.
Не стоит удивляться, что многие студенты не справлялись с заданиями. Отметка 5 выставлялась редко. Предлагаемые ответы содержат типичные, наиболее распространённые ошибки.
Учтён и психологический момент: на выбор влияет и то, под каким номером предложен правильный ответ...
На фото разработчик электронной оболочки выступает с докладом на научной конференции (Мичуринский государственный педагогический институт).
И всё это мы делали в рамках комплекта "Гармония"!
Теперь это история...
Безусловно, нельзя только на основании тестовой проверки сделать заключение о результатах обучения. Поэтому не следует исключать и такую форму проверки, как контрольная работа.
Спасибо всем!
Следите за новыми публикациями!
Если информация полезна, ставьте лайки.
Подписывайтесь на канал!
Делитесь комментариях!