Проверяем Задание 9, к которому в ГДЗ дан неверный ответ. Те, кто выполнял Тест 29, отметили это. Это самое простое задание из всех, рассмотренных ранее. А многие родители на 100% доверяют...
В этом случае тем более нужно не просто сказать, что выбрали не тот ответ, а самим убедиться в этом.
Представим ситуацию
1. Пешеходы вышли одновременно и встретились. Это означает, что они были в пути одинаковое время. Время от выхода до встречи.
2. Скорость пешеходов по условию задачи разная: 6 км/ч и 5 км/ч. Первый пешеход идёт с большей скоростью. Значит, он пройдёт большее расстояние, по сравнению со вторым, за то же самое время.
3. Подчёркиваем номер правильного ответа.
Для большего понимания предложите ребёнку сделать рисунок. Если необходимо, помогите ему:
- начерти отрезок произвольной длины (длина отрезка будет обозначать расстояние, на котором находятся пешеходы);
- на концах отрезка поставь точки. Они обозначают, где находится каждый пешеход;
- из этих точек проведи стрелочки разной длины: первую длиннее, вторую короче (идут навстречу друг другу);
- отметь на отрезке ещё две точки, которые покажут, где будет находиться каждый пешеход через 1 час;
- ещё две точки - через 2 часа и т.д.
- отметь точкой, где встретятся пешеходы;
- проведи карандашом по линии и покажи дорожку, по которой прошёл первый пешеход (второй пешеход);
- кто из них прошёл большее расстояние до встречи?
Может быть, кому-то покажется это лишним. Но я сейчас мысленно беседую с тем, кому нужна такая помощь. Это помощь и детям, и родителям помощь.
Выполняя предложенные задания по построению рисунка, мы не только помогаем ребёнку нарисовать ситуацию, но и осознать её.
Кому-то эти задания помогут вести диалог с ребёнком, формулировать грамотно вопросы...
Предположим, ребёнок сам справился с двумя первыми пунктами.
- Хорошо.
- Как показать направление, в котором идут пешеходы?
- Как показать на рисунке, что у них скорость неодинаковая? И т.п.
В каждом случае получается всё по-разному. Это зависит от подготовленности ребёнка. И напоследок:
Примеры заданий из пособий для дошкольников
Трёхлетний ребёнок проводит пальчиком от машины к гаражу. Важно понимать - машина едет в гараж.
Пятилетнему ребёнку можно предложить провести линию карандашом так, чтобы не выходить за пределы дорожки.
Трёхлетний ребёнок проводит пальчиком (пятилетний - карандашом) по линии. Здесь так же и дорожка, и направление движения.
В этом задании пятилетний ребёнок сначала выбирает нужную стрелку и затем проводит по ней карандашом...
Итак, сегодня мы обосновали выбор правильного ответа в тесте и рассмотрели задания, которые постепенно готовят детей к решению задача на движение в начальной школе.
Если у вас дети дошкольники или младшие школьники, предложите им рассмотренные задания и поделитесь в комментариях...
Понравилось? Ставьте лайки...
Успехов!