Как стареют слова? И куда они деваются, когда стареют? Какими бывают устаревшие слова и как узнать значение устаревшего слова? На нашем уроке мы узнаем о том, что случается со словами, которые больше не употребляются в современной речи. Мы выясним, зачем нам знать такие слова и поговорим о двух видах устаревших слов: историзмах и архаизмах.
А для начала мы с Пашей и Машей попытаемся решить небольшую проблему. Учитель дал ребятам задание — нарисовать иллюстрацию к вот такому отрывку из стихотворения А. С. Пушкина:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая,
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Но как нарисовать иллюстрацию, если понятия не имеешь о том, что такое бразды, кибитка, ямщик, тулуп, кушак? Наверное, нужно действовать логически, -решили ребята.
Раз кибитка летит, значит — это летательный аппарат. Она ещё и взрывает — то есть бросается бомбами. В кого? Конечно, в браздов — ведь написано же, что они пушистые, значит, это звери! А где-то неподалёку сидит ямщик — человек, который копает ямы…
В общем, картинка у ребят получилась какой-то странной.
Но в чём же причина их ошибок? В том, что слова, как и люди, умеют стареть. Постепенно они выходят из нашего обихода и перестают употребляться в современной речи.
При этом такие слова бывают двух видов: историзмы — названия устаревших предметов, архаизмы — устаревшие названия предметов.
Сначала мы обратимся к историзмам.
Мы поразмышляем о том, что могут обозначать историзмы. И назовём основные группы историзмов.
А потом рассмотрим и архаизмы. И обнаружим, что среди них довольно много названий устаревших частей тела.
Но как же отличить историзмы и архаизмы? В этом нам поможет логика. И ещё немного — синонимы. И мы составим алгоритм, с помощью которого можно легко различать историзмы и архаизмы.
После этого мы поговорим о том, зачем нам может понадобиться знание устаревших слов. Наконец-то выясним вместе с Пашей и Машей, как выглядит иллюстрация к отрывку из стихотворения. А потом выделим самую важную информацию, которую нам понадобится запомнить.