Найти в Дзене

Ревизия анимационного сюжета. Чек−лист от главного автора «Паровоза»

Любой сценарист знает, что первый драфт длинной горизонтальной анимационной истории никогда не становится итоговым вариантом для запуска производства мультфильма. В процессе работы сюжет всегда подвергается множественным переделкам и доработкам. Чтобы точно попасть в цель, сценаристы и продюсеры долго обсуждают идею и структуру будущего сценария и «прогоняют» сюжет через множество «сит», подвергая его своеобразной ревизии. В качестве вспомогательного инструмента они часто используют ряд вопросов, на которые им необходимо ответить. Сегодняшний выпуск нашего дайджеста посвящен контрольному списку таких вопросов. Итак, встречайте чек-лист главного автора студии «Паровоз» Марии Парфеновой. Определить, какую анимационную историю (персонажей, сюжетные ходы, диалоги, темы и т.д.) хотела бы увидеть ваша целевая аудитория. (Обозначить возраст ЦА, написать предположительный Wish List ЦА). Написать в одном предложении сюжетную завязку, которая вызывает у вас отклик. Исследовать «что, если?» — как

Любой сценарист знает, что первый драфт длинной горизонтальной анимационной истории никогда не становится итоговым вариантом для запуска производства мультфильма. В процессе работы сюжет всегда подвергается множественным переделкам и доработкам. Чтобы точно попасть в цель, сценаристы и продюсеры долго обсуждают идею и структуру будущего сценария и «прогоняют» сюжет через множество «сит», подвергая его своеобразной ревизии. В качестве вспомогательного инструмента они часто используют ряд вопросов, на которые им необходимо ответить. Сегодняшний выпуск нашего дайджеста посвящен контрольному списку таких вопросов. Итак, встречайте чек-лист главного автора студии «Паровоз» Марии Парфеновой.

-2
  • Возраст и предполагаемый Wish List зрителя

Определить, какую анимационную историю (персонажей, сюжетные ходы, диалоги, темы и т.д.) хотела бы увидеть ваша целевая аудитория. (Обозначить возраст ЦА, написать предположительный Wish List ЦА).

  • Сюжетная завязка

Написать в одном предложении сюжетную завязку, которая вызывает у вас отклик.

  • «Что, если?»

Исследовать «что, если?» — каков уникальный потенциал сюжетной завязки?

  • Задачи истории

Проверить персонажей: Нужно больше? Трудно сделать правдоподобными или привлекательными? Слабая арка? Не проактивны? И т.д.

Проверить сюжет: Слабая динамика повествования или конфликт? События не имеют смысла? Непостоянная причина/следствие? И т.д.

Проверить мир/тему: Правдоподобные/релевантные? Широкий временной промежуток? Слабый выбор? И т.д.

  • Принцип построения

Определить стратегию. Как вы будете рассказывать историю и заставлять персонажей преодолевать трудности? (Например, использовать символы, метафоры, выражать определенную тему, использовать время или рассказчика и т.д.)

  • Главный герой

Определить главного героя. (Выделить самого интересного, сложного и объемного персонажа).

  • Конфликт

Определить центральный конфликт. Всего одна строчка: С кем и почему борется главный герой?

  • Основное действие

Обозначить основную причинно-следственную связь сюжета. (Одна глагольная фраза для описания действий главного героя в контексте главной сюжетной линии). Что заставляет персонажа противостоять своим слабостям?

-3

СЮЖЕТНАЯ И ПЕРСОНАЖНАЯ АРКИ

  • Арка персонажа

Определить, как изменится главный герой. Как борьба за выполнение основного действия влияет на персонажа?

  • Моральная проблема

Определить, какой моральный выбор придется сделать главному герою? Использовать два «хороших» варианта (любовь против выживания, справедливость против чести и т.д.), чтобы раскрыть потенциальные темы.

  • Самораскрытие

Обозначить, что персонаж узнает о себе? Что персонаж узнает о том, как ему следует относиться к другим?

  • Желание

Определить, для достижения какой внешней конкретной цели персонаж предпринимает действия?

  • Слабые стороны

Определить, что сдерживает персонажа и потенциально заставляет его вести себя аморально?

  • Нужда

Определить,что должен преодолеть герой, чтобы стать лучшим человеком для себя и для общества?

  • Арка сюжета

Определить, как сюжет отражает и освещает борьбу и рост персонажа?

  • Проблема

Определить, какая начальная проблема или кризис вырастает из слабостей персонажа?

  • Оппонент

Определить, кто оппонирует герою в достижении цели? (Посмотреть глубже, из-за чего борются протагонист и антагонист. Например, за власть добра или зла)?

  • План

Обозначить, какой план есть у персонажа, чтобы достичь своей цели/желания?

  • Аморальный поступок (поступки)

Определить, что делает персонаж (в результате своей слабости), чтобы достичь своей цели/желания?

  • Критика или оправдание

Обозначить, какие критические замечания и/или оправдания приводятся в отношении аморального поступка (поступков)?

  • Последняя битва

Установить, какая битва будет финальной, определяющей, кто из героев победит в достижении цели? Какой мужественный поступок (поступки) решает исход этой битвы?

  • Новое состояние

Обозначить, что представляет собой новое «я» персонажа в результате его самораскрытия?

  • Тематическое раскрытие

Выяснить, отражают ли события истории ваше видение того, как люди должны жить и относиться друг к другу?

  • Мир истории

Проверить, как мир истории отражает слабые стороны персонажа, его рост или сюжетную арку?

  • Символы

Проверить, как символы воплощают историю, персонажей, тему, сюжет или другие аспекты?