Где-то между составлением годовой стратегии и конференц-звонком слышу, как звонит мой мобильный. Краем глаза вижу, что навязчиво пробивается сын – ученик девятого класса профильной матшколы, 15 лет. Не беру, выключаю звук, игнорирую.
Звонит, звонит, звонит. Звонит.
Через полчаса опять звонит.
Отлично понимаю, что это что-то не вселенской важности – что-то типа «можно я сегодня приду попозже», «скинь денег на телефон», «закажи на озоне новые кроссовки - все сломал, проиграл, потерял».
Извиняюсь перед коллегами, краснею в камеру, останавливаю общий созвон. Перезваниваю сыну.
Проблема очень серьёзная - забыл тетрадку по химии с домашкой. Если не принести до двенадцати (целых сорок минут еще, ага), то скорее всего поставят два в четверти.
Как в четверти? Как это может быть, если все остальные были пятерки, согласно предыдущей информации🤨.
Ну... мнётся - просто это очень важная отметка. Она на всё влияет. Вообще на всё🙄.
Кладу трубку. Настроение бесячее.
Прошу у коллег перенести встречу, всё бросаю, ищу и нахожу тетрадь в куче хлама на столе (даже не смотрю на некоторые закопанные бумажные издания, зачем мне эти нервы), несусь в школу.
Стою у охранника, набираю сыну.
Урок в разгаре, но он появляется через три минуты, очень довольный – говорит, что теперь будет четвёрка в четверти, как я и хотела – это только мне и надо, ага.
Удивляюсь, как он посреди урока вышел, это ж у учителя отпроситься надо.
– Ну я сказал, что ко мне пришли, мне срочно и побежал. Она что-то кричала вслед, но я не слышал уже.
– Наверное, стоять, сопляк, урок же идет ...?
Не отвечает, задумался.
За мной у входа в школу мнётся курьер – доставка пиццы. Выбегает одноклассник сына – бодро хватает пиццу, всучивает курьеру деньги, идут пожирать. На всякий случай напомню, что всё ещё идет урок.
У меня сегодня всё по поводу подростков и их отношения к окружающему миру.
Ваши вас часто удивляют?😉
Офисные истории можно почитать здесь.