Всем доброго дня. Сегодня я размышляю об уроках. О тех, что мы берем сами и о тех, что преподносит жизнь.
Я убеждена в том, что, если ты не развиваешься – ты деградируешь. И большую часть жизни я осознанно чему-то учусь, у меня есть папка с электронными и бумажными сертификатами, я состою в нескольких чатах по своей профессии и в чатах, связанных с хобби.
Учиться тоже надо уметь и я сделала для себя определенные выводы, которые помогают учиться и которыми хочу поделиться.
Вывод 1. Не откладывать обучение.
Я несколько раз сожалела о том, что не прошла те или курсы раньше.
Пример из жизни: каждый год думаю о том, что если бы поступила в магистратуру сразу, то был бы уже диплом. Или курсы, которые я хотела пройти, выросли в цене в 2 раза.
Вывод 2. Всегда доверять и слушать преподавателя, если вы его выбрали.
Ведь вы выбрали место и ментора не просто так. Несколько раз было такое, что преподаватель вызывал у меня недоверие, мне было скучно, неинтересно, я сидела, но ничего не откладывалось в моей голове. Итог – потеряно драгоценное время. Сейчас, если я иду учиться, я стараюсь выжимать пользу для себя и не акцентирую внимание на преподавателе (одежда, голос, манеры). Я иду за информацией и беру ее. Из позиции ученика, а не критика – хейтера. Из любого обучения можно взять пользу для себя и унести столько, сколько поместилось в голове. Я слушаю своих учителей, даже если приходится преодолевать сопротивление.
И пример из жизни: на экзамене по мат. анализу я поняла, что не решу задачу. Пришла сдаваться, сказала ставьте 3, я не могу больше. На что преподаватель сказала – до конца экзамена 2 часа, сиди. Не хочешь – не решай, но досиди до конца экзамена. Я послушно села, была зла на себя, что не решила, на преподавателя за такой бессмысленный совет, за то, что билет попался сложный. Около часа я просидела просто так, не пытаясь решать и что-то делать. Постепенно успокоилась, потом мысли мои переключились на что-то свое. В аудитории было тихо, студентов мало, все что-то решали. И тут преподаватель сообщает время до окончания экзамена. Я очнулась от мыслей своих, посмотрела на задачу, на свои попытки решить – нашла ошибку и решила задачу, ушла последняя, но довольная и благодарна до сих пор преподавателю за этот совет. Кстати, быть благодарными за обучение – еще один вывод.
Вывод 3. Всегда выполнять домашнее задание. Всегда. Даже если не проверяют и нет дедлайнов, экзаменов, оценок.
Материал усваивается лучше, всегда можно что-то вспомнить во время домашнего задания или открыть для себя что-то новое.
Вывод 4. Всегда все конспектирую. Не всегда читаю конспекты свои. Но всегда записываю.
Вывод 5. Повторение – мать учения.
Одна и та же информация в разные периоды жизни воспринимается по-разному. Один и тот же фильм на нас может произвести разное впечатление, в одной и той же книге мы читаем иной новые смыслы. Если мне встречается урок повторно по какой-то знакомой теме, я не ухожу, я слушаю.
Вывод 6. Слушать, даже если ничего не понятно.
Если мне не понятно, я выписываю что не понятно, на чем я теряю мысль, что может быть важным. Иногда настолько не заходит информация, что я не возвращаюсь к ней и не разбираюсь с темой. Но случается так, что вдруг где-то я сталкиваюсь с этой информацией снова и вдруг все встает на свои места: «ах вон оно что, ах вот оно для чего». Так было в институте с дисциплиной по инвестициям. Только на платных курсах я вспомнила об этих лекциях.
Вывод 7. Задавать вопросы. Человек, который правильно задает вопрос – зачастую знает на него ответ.
Так я получила зачет по финансовой математике, хотя не справилась с задачей, профессор поставил зачет за «самые правильные вопросы». И часто замечаю, что, если начинаю с кем-то проговаривать задачу и решения, ответ находится как будто сам собой.
Вывод 8. Если есть выбор – обучаться в группе или индивидуально – выбираю в группе.
Хотя на этом у меня самое большое сопротивление. Особенно если просят работать в паре с незнакомцами, мне приходится преодолевать себя. Казалось бы – не нравится не делай. Но тут лично у меня всегда открываются новые грани. В себе, в теме, в людях. Взаимодействовать в принципе полезно, только через взаимодействие с людьми мы отрабатываем полученные навыки. По этой же причине я выбираю работать с куратором, если стоит выбор – самостоятельное обучение или с куратором. Новые люди – новый опыт – новый нейронные связи.
Как- то я пришла на очередные курсы по мышлению, нас в группе было 5 человек и психолог-куратор. Все пришли с проблемами и вопросами. Я пришла ради интереса, не акцентировав внимание на чем-то одном. Чувствовала себя самой неподготовленной и лишней, когда все высказались. На вопрос: «зачем я здесь?» отвечала последней и сказала как есть, что привела меня сюда не проблема, а интерес и можно ли мне в таком случае остаться? На что куратор сказала, что если человека приводит интерес, а не проблема, этот человек заберет больше всего информации, что такой подход к жизни – это игра на опережение и мне в первую очередь нужно остаться.
Жизнь так устроена, что мы если мы не учимся сами, то она нам преподносят свои уроки и порой не самым приятным образом. Это как у ребенка с утюгом. Если ребенка не научить, что утюг горячий, то он обожжется. И порой я обучаюсь чему-то, что ну совсем как будто мне не пригодится. А потом раз и всплывают знания в нужный или неожиданный момент.
Я не переживаю, если мало взяла из оплаченного курса. Я знаю, что взяла ровно столько сколько могу унести. На примере недавнего разговора с приемной комиссией: можно ли стать психологом на базе экономического образования? На что мне сказали – если у вас достаточная база знаний о психологии, то да. Если не достаточная – вы не усвоите и не освоите материал, будет очень сложно.
И, возможно, мои выводы для кого-то будут банальными, но даже банальный совет от кого-то может быть самым нужным и правильным. Банально – не значит не эффективно. Это тоже проверено на себе.
Удачи вам в обучении, не переставайте познавать новое. Новые задачи на работе, новое хобби, какой-то марафон или какие-то курсы. Без напряга, где-то воспринимая как игру. Не ради сертификата, не ради оценок, без страха, что не получится и тогда обучение будет даваться с легкостью и радостью.