Здравствуйте, дорогие читатели! БЛАГОДАРЮ ВСЕХ ЗАШЕДШИХ НА КАНАЛ ВОСПИТАТЕЛЯ!
Меня зовут Ольга Владимировна. Кому интересно, то обо мне прочтете здесь.
Хочется ответить на вопрос одним словом: ПРИПЛЫЛИ! И оно подходит подо все,что сейчас происходит в нашем образовании, какой бы ступени мы не коснулись!
Школы.
Благодаря цифровизации и всеобщему онлайну, ученики не знают обычных вещей.
Приведу комментарий одного читателя:
Как вам такое?
В детском саду.
Читаю на днях сказку Андерсена "Снежная королева". Сама не заметила как вошла в роль, разыгрывая всех персонажей. А в это время дети не со мной, они где-то...
Дошла до эпизода, где Герда плывет в лодке по реке. Описание там примерно такое: девочка плыла в лодке по пустой, очень глубокой реке, вокруг не было ни души...
-Если бы с вами такое же произошло, чтобы вы почувствовали в этот момент?
-Не знаю. Не могу представить!
Это ответы детей.
То есть без картинки наши дети ничего не могут себе представить, воображение не работает! "Вот тебе бабушка и Юрьев день!"
Как вернуть утраченное, годами воспитываемое в детях: воображение, творчество, любопытство к жизни наконец?
Что сейчас читать нашим детям?
Чем их заинтересовать?
Ведь дети просят рассказывать сказки, а сами их не воспринимают без картинок!
Может вновь вернемся к фланелеграфу? Помните такая доска, покрытая фланелью, на которую "клеились" фигурки, с приклеенным к ним кусочкам фланели. Но кто-то скажет,что это прошлый век! Так как давать детям простые истины, если без картинок они ничего не воспринимают?
В Единой федеральной образовательной программе есть пункт о введении планшетов на занятия. А я считаю это окончательно добьет умы наших детей! Нельзя вводить планшеты в детские сады!
Ребенок должен, получив знания, уметь применять их на практике. А как он будет это делать, если знания у него ассоциируются с определенной картинкой, ведь творческое воображение у большинства детей сейчас отсутствует.
Может пора поменять программы и ввести понятие "творческое занятие", где ребята будут учиться воображать и творить. Отойти от рисунков по образцу!
Заняться сказками вплотную. Начать сочинять сказки с того момента как ребенок заговорил предложениями. Занятия в саду сделать интегрированными, когда во время рисования ребенок будет слушать музыку. И самое главное: развивать слуховое восприятие и память!
А сейчас большинство детей воспринимают информацию глазами, а в этом виновата всеобщая цифровизация и смартфономания!
И в результате получаем то,что получаем!
В ВУЗАХ
Студенты не имеют представлений о выбранной профессии. Большинство идут в вузы за компанию с товарищами или потому,что баллы по ЕГЭ совпали.
Половина студентов не обладают качествами soft skils, или как говорят сейчас, гибкими навыками.
Закончив учебное заведение, не многие устраиваются работать по профессии, а напротив большинство находит работу не по своей специальности.
Рабочие профессии не в почете, да и немногие ребята хотят учиться в средних учебных заведениях, так как в стране идет пропаганда высшего образования. Села и деревни умирают. Фермерское хозяйство и земледелие в упадке.
Молодых людей без опыта работы не берут на предприятия.
Остается один выход -не поступать в учебное заведение сразу после школы,а поработать, набраться опыта! Ведь за рубежом такое практикуется. А почему у нас нет?
Не каждый юноша или девушка на это решатся и здесь всему виной стереотип в нашем обществе" не получишь образования - будешь работать уборщицей или ассенизатором".
В заключении хочется сказать, что всеобщая цифровизация образования ведет к ОТУПЕНИЮ наших детей!
Может пора задуматься наконец над этим?
Вернуться к истокам, когда ручной труд был в почете, а умелость и мастерство в цене!
Пусть не было таких навороченных гаджетов, облегчающих наш труд, но и такого тупоумия не встречалось, а книги были в цене и стихотворения великих поэтов отскакивали от зубов.
А сейчас дети небольшое стихотворение запомнить не в силах, а для запоминания им предлагаются картинки. Куда катится мир?
Пока на этом все.
БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!
Обнимаю душевно.
Ольга ЯКУТСКАЯ