Нужно ли маленькому ребенку общаться с кем-то, кроме родителей?

Когда пора вводить ребенка в общество?

Социализация ребенка — тема холиварная. Кто-то считает, что ребенок в ней не нуждается, выбирая семейное обучение в школе, кто-то «социализирует» детей с рождения, отдавая бабушкам на выходные «чтобы не привыкал к маме», кто-то отдает в ясли с года, а кто-то уверен, что раз группа кратковременного пребывания в садах с полутора лет — значит, так и надо. Самое важное, на что мы хотим обратить внимание: социализация должна быть своевременной. Давайте разбираться, как гармонично организовать этот процесс, и какие условия социализации ребенка нужно учесть.

Социализация ребенка важна, но все должно быть своевременно.

Что такое социализация?

Обратимся к базовому курсу возрастной психологии. «Социализация ребенка в обществе — освоение индивидом системы социальных ролей̆, приобретение опыта межличностного, внутригруппового и межгруппового взаимодействия, овладение культурными и общественными нормами и ценностями, включение в систему общественных, производственных отношений».

Как видно из определения, социализация так или иначе сама собой начинается с рождения, если только ребенок не маугли и рядом с ним есть хотя бы один другой человек. Задача в том, чтобы организовать процесс социализации гармонично.

Что нужно учесть при социализации:

• задачи и цели психического развития каждого возрастного периода;
• возраст социализации ребенка и потребности ребенка в каждом возрастном периоде. ⠀

Потребность в социализации у ребенка до 1 года

• Первые полгода ребенку нужна только мама. Именно поэтому мы категорически не рекомендуем отлучки от ребенка до 6 месяцев.
• Устойчивый образ матери у ребенка формируется только к 8-9 месяцам. До этого ему трудно удерживать маму «в голове».
• С 2 до 7 месяцев ребенок находится в эмоционально-личностном контакте с мамой. Главная психическая задача периода — научиться распознавать эмоции мамы, отслеживать ее реакции на мир, сообщать ей свои впечатления. На восприятие другого взрослого ребенка «не хватает».
• С 7 месяцев тип общения меняется на ситуативно-личностный, ребенок начинает ползать, внимание переключается с личности мамы на предметы.
• Уже с 9 месяцев отлучки необходимы — отсюда начинаются ранние этапы социализации и взаимодействия с другими взрослыми(!).

При социализации важно учитывать потребности ребенка в возрастных периодах.

Потребность в социализации у ребенка 1-3 лет

• С 1 до 3 лет длится период раннего детства. Ведущая деятельность этого периода — предметно-манипулятивная. Она обеспечивает необходимое психическое развитие. Эта деятельность замкнута в круге «Ребенок-Предмет-Взрослый».
• При этом взрослый — важнейший элемент в любой момент эмоциональной реакции ребенка. Как видите, потребности в общении с другими детьми в этом возрасте у ребенка нет. При этом есть потребность в эмоционально и физически доступном «своем» взрослом постоянно.
• Значит ли это, что в сад категорически нельзя? Не всегда. Но это долгий разговор.
• При этом общение ребенка с другими детьми в некоторых ситуациях приносит существенную пользу родителям, например, ускоряет освоение горшка.
• Также в этом возрасте ребенку необходимо иметь максимально широкий круг «своих» взрослых, так называемой «деревни привязанностей».

Потребность в социализации у ребенка 3-7 лет

• С 3 до 7 лет — это дошкольный возраст. И здесь ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра. Она невозможна без других детей.
• Особенность социализации детей в этом возрасте именно в игровом взаимодействии с другими детьми: развиваются мышление, память, речь, восприятие, воображение, внимание.
• Значит ли это, что для дошкольника сад необходим? Не всегда. И это тоже долгий разговор.
• Отметим, что мы не рекомендуем государственный сад до 4 лет ребенка. Ребенок до этого возраста не готов находиться в такой большой группе детей без быстрого доступа к взрослому.

Главная задача родителей — подготовить ребенка к реальной жизни в обществе и вырастить самостоятельную личность.

Что нужно для гармоничной социализации

Одна из главных задач родителей — подготовить ребенка к реальной жизни в обществе. Успешная социализация ребенка требует довольно много условий:

1. Соответствующий возрасту круг общения: сначала только мама и члены семьи, затем другие близкие, затем группа детей, затем взрослые-«наставники» и так далее. Всему свое время: слишком ранняя «социализация» или, наоборот, запоздалая компенсируется с трудом в силу законов развития психики.

2. Обучение правилам взаимодействия с другими людьми, и оно начинается с рождения. У каждого этапа социализации свои особенности такого обучения.

3. Адекватный пример родителей: если вы сами боитесь позвонить в поликлинику, то и ребенку придется трудно.

4. Поддержка, помощь, вмешательство, разъяснения родителей в различных непонятных ситуациях.

5. Понимание родителями особенностей психики ребенка на каждом возрастном этапе.

6. Четкая иерархия в семье, высокий статус родителей в глазах ребенка.

7. Обучение правилам безопасности в отношении других людей, обучение понятиям «свой-чужой». ⠀

Признаки проблем с социализацией

Перечислим конкретные признаки того, что уже что-то пошло не так в социализации ребенка. Отметим, что мы говорим о ребенке старше 1 года и младше 3 лет. Итак, обращайте внимание на следующие моменты:

• ребенок легко идет на руки к незнакомым людям, принимает от них угощения;
• детские конфликты на площадках, в песочницах отнимают у вас столько сил, что вы предпочитаете там не гулять;
• у вас нет отлучек от ребенка или их мало;
• наоборот, отлучки превышают норму по возрасту;
• ребенок «липнет» к вам даже в очень интересных местах дольше 40-60 минут;
• ребенок ведет себя агрессивно или зашуганно в компаниях;
• ребенок регулярно находится в группе детей (сад, например) с недостаточным вниманием «своего» взрослого (больше 5 детей на взрослого);
• вы уверены, что ребенку необходимо общение со сверстниками в этом возрасте, поэтому отдаете в детский сад;
• ребенок в вашей семье воспринимается как «начальник» или «царь», вся семья подстраивается под его расписание дня или интересы;
• ребенок постоянно ходит за мамой и просит с ним поиграть. ⠀

Ошибки в социализации, допущенные в раннем детстве, аукнутся во взрослой жизни.

Последствия неправильной социализации

Сложности, которые начались в первые три года жизни ребенка, тянут за собой ворох логично вытекающих проблем в саду, школе и, как следствие, во взрослой жизни. Вот сложности, которых мы хотим избежать в будущем наших детей и которые весьма вероятны, если допускать грубые ошибки в процессе социализации:

• одиночество, неумение строить отношения;
• отсутствие друзей;
• неумение отстаивать свои интересы, отказывать, защищать себя, постоянная подстройка под других;
• напротив, неумение договариваться и учитывать интересы окружающих, что тоже ведет к нарушениям коммуникаций;
• страх перед знакомствами с людьми;
• неумение решать бюрократические вопросы и в принципе взаимодействовать с «системой» в любом ее проявлении;
• излишняя доверчивость и наивность;
• неумение чувствовать опасность, распознавать психологическое насилие;
• непонимание невербалики, которое мешает общению;
• неумение понимать и принимать иерархию в любой структуре, что ведет к сложностям и в семейной жизни, и в работе;
• неумение просить о помощи и получать ее;
• ощущение «мне все должны»;
• и многие другие проблемы в общении, работе, любви и семейной жизни. ⠀

Тема социализации огромна. В ней много важных нюансов, необходимых прикладных действий, важных знаний. При этом вокруг социализации много мифов и ошибочных установок. Мы подробно освещаем тему социализации в наших курсах и лекциях, а также на личных консультациях.

***

Наши ресурсы и соцсети:

• Обучающие курсы и лекции Ламамы — здесь.
• Лучший блог по материнству в инсте — здесь.
• Ламама в телеге — здесь.