4 класс
Наверное это было моё самое беззаботное и счастливое лето! После такого грандиозного, хотя и совершенно не заслуженного пока успеха, я наслаждалась каникулами с абсолютным чувством выполненного долга! И даже подряд две смены в пионерском лагере не могли омрачить мне радость летнего отдыха! Нужно просто учесть, что это был 1984 год и город Одесса, и далеко не все условия содержания пионеров и их режим соответствовали нормам! К счастью, в первой смене вместе со мной в лагере был мой братик. Ну и само собой разумеется, при каждом удобном (а иногда и совсем не уместном) случае я не упускала шанс упомянуть к какому обществу я теперь уже принадлежу! Нужно сказать, что для Одессы школа Столярского это нечто особенное. Конечно, это не такой же символ города, как скажем памятник Дюку, или Потёмкинская лестница, или оперный театр! Но, тем не менее, практически каждый одессит знал, что это за школа, и что учатся в ней исключительно гениальные еврейские дети! И вот я, теперь уже официально, на вопрос где я учусь, гордо отвечаю - «в школе Столярского»! Собственно ничего ещё не сделав для этого, так и не выучив пока ни одной ноты, я уже полноправно считала себя музыкантом! И да, конечно же, я всем объявляла, что мой учитель – сам профессор Закорский! А уж после того, как дядя Слава показал мне его имя в большой советской музыкальной энциклопедии, я вообще даже удивилась, как это я сразу не заиграла на флейте от одного только этого факта!
И вот оно, долгожданное 1 сентября! К счастью обнаруживаю, что все мои будущие одноклассники по сути такие же обычные девочки и мальчики, как и я, вот только с музыкой они уже практически на «ты». Меня заселяют в интернат. (Ну а что, сама же хотела и жить и учиться в одном месте! И чтоб зимой в школу прямо в комнатных тапочках.) Интернат, конечно, представлял собой не такое впечатляющее зрелище, как сама школа. Это была более поздняя пристройка к зданию школы, видимо поэтому строили её без всякой фантазии и пафоса, как обычное 4-х этажное общежитие. Да ещё и комната для 4 класса оказалась большая, человек на 8! И как-то всё пошло довольно привычно и банально: железные кроватки с продавленными матрасами, белое грустное постельное бельё (как в больнице), большая общая столовая, и каждый шаг под контролем воспитателей. Как-то в моих мечтах это должно было быть немного иначе… Ну да ладно, потерплю! В конце концов, есть ради кого. Я уже с таким нетерпением ждала первую встречу с моим профессором, что на многие бытовые несоответствия готова была закрыть глаза. Мне казалось, что уже на первом уроке он даст мне в руки флейту, скажет какие-то, только ему одному известные волшебные слова и тем самым «посвятит» меня в мир музыки, в мир флейты и наделит меня какими-то специальными способностями! Я заранее дала себе слово, что буду слушаться его абсолютно во всём! Вообще стану самой прилежной его ученицей!
И вот мне наконец-то говорят, что мой учитель меня ждёт! Я захожу в школу, сгорая от нетерпения, и уже глазами ищу моего красавца-блондина с самыми красивыми в мире руками!
Я в растерянности. Сказали, что он ждёт меня в прямо у вахты. Но никого даже отдаленно напоминающего моего профессора там нет! Я уже заметно нервничаю!
Я - ты где, чего спрятался, чего молчишь? Что вообще происходит?
А - ты только сильно не расстраивайся… ну не получилось у меня… там Автор оказался непреклонен… в общем, ты именно сейчас смотришь на своего учителя! Реального учителя!
Я - нет, нет, ты шутишь видимо! Давай так, я оценила твоё чувство юмора! А теперь давай серьёзно, где тот, к кому я поступала?
В ответ тишина. А прямо передо мной стоит довольно молодой мужчина, очень высокий и худой, ещё и в огромных очках! В общем, как мне показалось, полная противоположность моего кумира! Мне он уже совсем не нравится! Но он конкретно смотрит на меня и пытается улыбаться! Я в шоке.
Я - не может этого быть! Это какая-то ошибка! Я совсем не к нему поступала!!!
Мужчина наконец прерывает молчание и обращается ко мне: «ты Галя?». Ой, лучше бы он молчал и дальше! Его голос, такой резкий и высокий, перечеркнул последний шанс на мою симпатию к нему! Я, конечно, кивком подтверждаю, что я это я! Ну а что ещё делать в этой ситуации, не бежать же!? И тут он объявляет мне, что он и есть мой учитель. Что как раз этим летом, когда я так беззаботно отдыхала, он успешно окончил аспирантуру и вернулся в свой родной город, а его бывший учитель (как раз наш профессор) уступил ему свое место преподавателя в школе!
Ну как так? Почему именно сейчас??
Я уже совершенно точно знаю, что с этим преподавателем у меня отношения никак не выстроятся! И он точно не знает никаких волшебных слов и секретов! Он вообще заявил, что я его первая ученица! ( везет же мне на новичков!) Насколько я готова была ради профессора пойти на любые жертвы (даже такие, как занятия на флейте каждый день!), здесь я уже понимала, что всё будет очень спорно и непредсказуемо! Мои шансы и обещания моего Автора, что я непременно займу своё достойное место на аллее славы флейтистов всех времен (а может быть и несколько строк в очередной энциклопедии!) прямо сейчас просто таяли на глазах!
Теперь я могу точно сказать: я понимаю что именно почувствовала Золушка примерно в 12.01! И уже как-то грустно стало, что мамы и брата с сестрой рядом не будет! В общем, моя мечта, такая цветная и блестящая как-то резко поблекла.
А - ладно, не реви! Будешь хорошо себя вести, я тебя устрою к твоему профессору после школы!
Я - после школы? Это же только через 8 лет! А это время ещё нужно как-то здесь продержаться! В чем я уже совсем не уверена! И мама будет далеко, и друзей нет… может ну её, эту музыку?
А – хватит ныть! И не переживай так ! Тут вместе с тобой девочка поступила, такая же маленькая и чем-то даже похожа на тебя. Как она тебе?
Я - ну не знаю пока… кажется она очень веселая и добрая!
А – это Юля. Она будет тебе лучшей подружкой, почти как сестричкой, чтоб не так тоскливо было!
Несмотря на моё такое сильное разочарование в первые дни, всё-таки жизнь в школе понеслась своим чередом! Мои новые друзья и подружки действительно были необычными детьми! И даже несмотря на то, что в моем музыкальном развитии я сильно отставала от всех, в общении это совсем не сказывалось. Столько всего нового и интересного буквально врывалось в мою жизнь, что совсем не оставалось места тоске по дому. Постепенно я и к моему учителю начала привыкать. Конечно, в этом исключительно его заслуга! За 8 лет учебы он ни разу на меня даже голос не повысил!(хотя я столько раз подавала повод не то что голос повысить… ну да не будем об этом!)
А с Юлькой мы и правда сразу стали лучшими подружками и до самого окончания школы были просто как говорят «не разлей вода». И всё это время нас так и воспринимали, как сестричек.
И вот наступал момент моего первого экзамена, когда я должна была уже наконец показать первые результаты моей учёбы! В свои 10 лет я была очень маленького роста и довольно худенькая! Какой же огромной казалась мне сцена нашего Большого зала! (того самого, где снимали знаменитый эпизод прослушивания Фроси Бурлаковой в легендарном фильме «Приходите завтра»)
Я - а что если у меня ничего не получится, и меня сразу выгонят из школы?
А - и почему это у тебя не должно получиться? Ты всё выучила, ты готова! Просто перестань волноваться! Посмотри на всех этих учителей! Они же видят перед собой маленькую милую девочку с флейтой, которая первый раз вышла на сцену! Посмотри как они тебе улыбаются!
Мне и правда становится гораздо спокойнее! Да, это моя школа и мои учителя. И я здесь не чужая и докажу это прямо сейчас!
5 класс
Самое начало сентября. В 5 минутах ходьбы от школы находится Одесский оперный театр! Один из красивейших театров мира! Такой величественный и великолепный!
Старшие ученики рассказывали, что внутри театра на мраморных лестницах золотые перила, кресла и сиденья как во дворцах обиты красным бархатом, все потолки расписаны невероятными картинами, а люстры все из хрусталя!
Боже, какие только сказочные картинки мы не рисовали в своем воображении, просто проходя мимо этого театра!
А - ну что, хочешь заглянуть туда?
Я - ещё спрашиваешь! Только кто же меня пустит?
А - думаю, могу тебе это устроить!
Я начинаю понимать, что просто попасть в зал наверное не такая уж и проблема и решаю немного поиздеваться над моим Автором!
Я - хочу увидеть всю эту красоту прямо со сцены! Прямо во время спектакля! И чтоб все зрители меня видели! Такое ты можешь?
А - так, что мы имеем? Ты учишься в 5 классе и ты не поёшь и не танцуешь в балете! (учитывая, что вероятность оказаться на сцене оперного театра в принципе возможна только в том случае, если человек или поёт или танцует!). Шансов, прямо скажем… да ну нет у нас шансов!
А моя идея мне нравится всё больше! И хоть я прекрасно понимаю всю абсурдность моего желания я продолжаю настаивать!
И вдруг однажды нас, девочек 5-6 класса вызывают к директору, ничего не объясняя. У директора какие-то взрослые люди внимательно нас рассматривают и указывая на некоторых из нас выбирают человек 8-10. Учитывая, что нам не задали ни одного вопроса, понимаю что выбирали нас далеко не по нашим умственным и музыкальным способностям, а просто по внешним параметрам! Я, к счастью, им тоже подошла. И тут нам объявляют, что мы можем принять участие в постановке труппы гастролирующего оперного театра! Да-да, именно на той самой сцене!!! Им действительно нужны дети для двух сцен! В одной из них мы будем пажами, в другой детьми в цыганском таборе! И вот в указанный день воспитатель приводит нас в театр! Мы заходим со служебного входа, как и положено всем артистам! Нас ведут в костюмерную и выдают сначала костюмы пажей (мне сразу вспомнилась сказка «Королевство кривых зеркал», так как костюмчики были в точности как у главных героинь!) Нам объясняют что нужно делать на сцене. Мы должны были выйти на самый передний план и встать красиво с подносами в руках. По сюжету, прибывающие на бал гости должны были класть на наши подносы какие-то свитки.
И вот полный зал зрителей, на сцене идёт опера, и я выхожу на сцену! И я стою прямо в центре, прямо впереди! Я смотрю на всё великолепие оперного театра и на все эти росписи и фигурки амуров, на потрясающие балконы и ложи, на хрустальные люстры! И я на всё это смотрю прямо из сердца театра, прямо со сцены! И мне кажется, что все зрители в этот момент смотрят именно на меня! А где-то на самом верху, как называют эти места- на галёрке сидят моя мама и тётя Марина. Моему восторгу просто нет предела! И ещё я ужасно горжусь, что именно на мой поднос «гости» положили целых 3 свитка! Так и получилось, что впервые в оперный театр я попала прямо на сцену!
А - ну что, все условия соблюдены? Ты на сцене при полном зале!(прямо чувствую как мой Автор доволен собой!) И даже тебя тоже все увидели!
Я - это конечно совершенно невероятно, но ты это сделал!
Когда мы стали постарше, нас учителя по музыкальной литературе чуть ли не заставляли ходить на постановки опер, которые мы изучали! И чтоб попасть в зал на любую оперу или балет нам всего на всего достаточно было при входе предъявить свой ученический билет! И правда, мы уже бегали туда как к себе домой! Но всё это уже было не так впечатляюще! А вот этот, первый раз в оперном театре был действительно как сюжет из сказки, в которой нам удалось принять участие!
Я - скоро осенние каникулы. А домой я поехать не могу, далеко! Что же мне, сидеть всю неделю каникул в пустом интернате? Всех же детей заберут по домам!
А – а что плохого? Отдохнёшь хоть в тишине и спокойствие. Ну не хочешь? Ладно, что-нибудь придумаю!
За моей подружкой Юлькой приехала мама и вдруг предложила провести каникулы у них в гостях! Конечно нужно было разрешение от моей мамы, но видимо Юлина мама уже об этом позаботилась раньше, и разрешение было получено. Так у меня появился второй дом, такой гостеприимный и уютный. А в Юлькиной семье на всех почти осенних и весенних каникулах теперь гостило 2 дочки вместо одной!
Иногда мы, конечно, ссорились с Юлькой! Со временем наши мамы даже стали нам покупать одинаковую одежду ( то есть увидев что-то симпатичное, брали сразу в двух экземплярах), одинаковые заколочки и т.д. Ну и, конечно, имея так много одинакового, нетрудно было иногда путать предметы! Так, самая грандиозная ссора между нами однажды произошла из-за обычной резинки для волос. Вся наша комната тут же разделилась на два лагеря, и война между этими лагерями длилась довольно долго – целый день! А к вечеру все участники были так уже утомлены разборками и расследованиями, чья же это все-таки резиночка, что мы с Юлькой не выдержали, вдруг разревелись, обнялись и, простив друг друга, поклялись никогда больше не ссориться! ( А злополучную резинку тут же подарили одной нашей однокласснице!)
6 класс
В первые же дни сентября по школе и интернату разговоры только о чудо-мальчике из Киева. Говорят что он просто гениальный пианист и ещё и композитор! Дело в том, что после аварии на Чернобыльской АЭС родители решили увезти его подальше от этого места, боясь за здоровье.
Однажды возвращаюсь с урока специальности, уставшая и злая! (это моё самое привычное состояние после уроков специальности!) Да ещё и пока достаточно жарко на улице и душно в классах! В общем, состояние - прийти в комнату, рухнуть на свою кровать и до ужина не шевелиться! Но не тут-то было!
Уже подходя к комнате слышу, что именно из нашей доносится какой-то непривычный шум!
Захожу! В комнату набилось человек 20 ребят из разных классов, а за фортепиано сидит довольно симпатичный мальчик, блондинчик с нереально красивыми голубыми глазами! И так играет!!! Я, конечно, уже привыкла, что у нас много ребят, которые играют на своих инструментах уже как взрослые профессионалы! Но здесь было что-то совершенно иное! И музыка такая непривычная! Он играл так свободно, так вдохновенно и виртуозно! Это была пьеса, которую он сочинил ещё в 6 лет! Но каждый раз исполняя её он добавлял что-то совершенно новое! Так я впервые услышала слово «импровизация»! Ему ничего не стоило, услышав любую музыку впервые, тут же сесть за фортепиано и практически в точности её повторить! В общем не было никаких сомнений - это и есть настоящий юный гений!
Я - слушай, а в 12 лет уже можно влюбляться, как ты думаешь?
А - (добродушно смеётся!) ну думаю самое время! Да и кандидат- лучше не придумаешь!
Я - а мне-то чем его привлекать? Я пока совсем ничем не отличаюсь от остальных девочек! И реально есть гораздо симпатичнее и интереснее. Думаю шансов у меня не много! Но он же такой… эх…
А - вот только сильно не влюбляйся! Он здесь совсем ненадолго! Не привыкай! А об остальном я позабочусь!
К счастью, наш юный гений оказался самым обычным ребенком и никакие забавы и увлечения ему были не чужды! Теплый сентябрь так и манил как можно больше времени проводить на улице. И я не без удовольствия начинаю замечать, что Пашка (так звали нашего новичка) во всех играх уделяет мне гораздо больше внимания! В какой-то момент я совершенно точно понимаю - он выбрал меня! И вот мы уже практически всё свободное время проводим вместе! Мы гуляем по городу, ходим в кино и к морю, и такое это приятное и волнительное чувство, когда он берёт меня за руку и не отпускает всю прогулку! А ещё я очень люблю слушать как он играет! Я могу часами прости сидеть рядом с ним и слушать, слушать… Однажды он сказал, что сейчас сыграет для меня что-то особенное! И заиграл «Мишель» Битлз в своей такой лёгкой, свободной манере! Он просто играл, а в припеве тихонечко начал подпевать на английском слова «I love you..» и при этом так смотрел на меня! Как же это было нежно… Можно сказать, что для меня это было первое признание в любви! И я счастлива, что оно было вот таким!
А однажды, когда я вместо того, чтоб заниматься самой, как обычно сидела у него в классе, мы услышали приближающиеся шаги.
Небольшое пояснение! Дело в том, что мы в интернате жили по определенному распорядку дня, и каждому из нас два раза в день нужно было заниматься музыкой. Для этого было определено время, и каждому из нас был предназначен специально класс. Даже все классы общеобразовательной школы вечером были распределены для этих занятий! А воспитатели должны были делать обходы и проверять, на месте ли мы и точно ли занимаемся!
Но как же можно было просто усидеть в своём классе, когда у тебя можно сказать первая любовь! Да и с занятиями у меня в принципе не особо сложилось, если уж честно! Вот я и сбежала к Пашке в очередной раз! К счастью, многие наши воспитатели носили туфли на каблуках, поэтому трудно было скрыть приближение разоблачения, для наших-то чутких ушей! Но так же мы знали, что наши воспитатели люди воспитанные (ну само название обязывает!) и никогда не будут врываться в класс пока слышат музыку (что явно и так говорит о том, что ученик увлечён игрой, и прерывать его в этот момент никак нельзя!)
Мы услышали, как каблуки подошли к двери и остановились, видимо рассчитывая зайти, когда музыка затихнет! Паша играл сонату Бетховена, и я шепотом попросила его не останавливаться. Он всё играл и вполне логично подошёл к последней странице. Я следила глазами за нотами и, конечно, видела, что музыка в нотах уже закончилась! А он всё играл и играл без остановки! Прошло, наверное, минут 10, и каблуки стали удаляться от класса! (Видимо, нервы воспитательницы всё-таки не выдержали!). Опасность миновала! Я спросила, что же он продолжал играть без нот? А Паша сказал, что он просто продолжил импровизировать в стиле Бетховена!
Это были такие чудесные месяцы, полные радости и романтики! Но после зимних каникул Паша не вернулся в школу, так как родители решили, что ничего опасного уже в окрестностях Киева нет. Трудно даже выразить словами моё отчаяние!
Я - ну почему так? Как же я теперь одна?
А - я же предупреждал- не привыкай! Вообще, мой тебе совет, ни к кому и ни к чему в жизни не привыкай сильно!
Всё второе полугодие было для меня серым и тоскливым.
Скорее бы домой, к маме, к братику и сестричке!
~~~
Автор Галина Смирнова
Если история вам понравилась — не забудьте поставить лайк и поддержать канал подпиской)
НАЧАЛО:
ПРОДОЛЖЕНИЕ: