Вчера на уроке русского языка мы с учениками второго класса учились работать со словарями. Начали знакомиться с толковым словарём. Нашли в нем слово "смекалка", выяснили, что это "сообразительность, способность быстро понять что-то", а также " умение человека быстро найти выход из любой жизненной ситуации".
Обсудили, вспомнили литературных героев, проявлявших смекалку в разных ситуациях - дети вспомнили "кота в сапогах", галку, которая бросала камни в кувшин, храброго утенка (хотя там не столько смекалка...). И вот после этого предложила детям составить предложение со словом "смекалка" самостоятельно.
Что ж, в основном дети не были оригинальны - предложения составили исходя из того, что мы наговорили: "Кот в сапогах был очень смекалистый", "Утёнок Алёша проявил смекалку и прогнал стрекозу". А девочка Люда составила такое предложение: "На машине сгорела смекалка" 🤦♀️
Урок как раз закончился, когда я эту прелесть увидела. Мне стало интересно... И я попросила Люду нарисовать машину и горящую" смекалку" - очень хотелось узнать, где эта смекалка на машине находится. Собственно, вот:
Как вы понимаете, что" смекалка", что "мигалка" практически одно и тоже.