Говорят, у учителя не должно быть любимчиков. А я грешу тем, что у меня есть. Люблю я всех своих учеников, иначе бы и не работала с ними, но одного всё-таки выделяю.
Он видел меня почти во всех эмоциях и состояниях. Уставшую, счастливую, спокойную, кричащую, ревущую, танцующую, хнычущую, бегущую, спящую, в купальнике. Мы познакомились в первом классе. Мы вместе росли и расстались после второго. Сейчас он в четвёртом, и наши пути на время пересеклись.
Мне бы не радоваться, что ребятам из моего класса нужен репетитор, но я рада его видеть. Я кайфую после каждого занятия. Мне не нужно ему доказывать, что я классная. Мне не нужно ему объяснять, почему и зачем нужно знать русский язык.
Я не готовлю к ВПР. Но всегда с надеждой спрашиваю, как там дела, какие баллы? А они хорошие. Радуюсь и хвалю.
– Но это не значит, что теперь можно расслабляться, – предупреждаю я его.
Улыбается. Конечно, той же самой улыбкой.
Я его ругаю за грязь в тетради. Это ещё первый класс. А он смотрит на меня и улыбается так, что я теряюсь. И как я могу ругаться после такой улыбки? Вот я читаю своим детям (мы много читали), кто-то умудряется ещё разговаривать при этом, а он слушает внимательно. Запоминаю его таким.
– Даже не думай расслабляться, – снова напоминаю ему.
Он откидывает чёлку и улыбается. Довольный. Не смей расслабляться! Это я ему уже не говорю, но посылаю сигналы. Работаем дальше.
Пересматривала на днях фотографии, наткнулась на школьные, где мои ещё первоклассники и второклассники. Такие милые, вот правда! Вот здесь я долго не могла их построить, чтобы сфотографировать. Пока второй ряд поставишь, первый уже разбегается. Но это в первом классе. Во втором их было уже не узнать. Совсем самостоятельные. Какие сейчас, даже не представляю.
– Это я помню, вы нам объясняли, – эти слова меня радуют. Значит, это было не напрасно. Что-то сохранилось из того, что я когда-то так эмоционально пыталась донести.
Я пока не знаю, буду ли я набирать детей в следующем году. Вернее, буду, заявки уже есть, пока больше думаю над количеством и форматом занятий. Раз результаты есть, нужно продолжать.
